Психология личности. Теория и исследования: учебник; пер. с англ.

Психология личности. Теория и исследования: учебник; пер. с англ.

Библиографические подробности
Главный автор:	Первин Л. А. Лоуренс А.
Другие авторы:	Джон О. П. Оливер П.
Язык:	русский
Опубликовано:	Москва, Аспект Пресс, 2000
Предметы:	Фрейд > Зигмунд > З. > 1856-1939 > австрийский врач-психиатр > психолог > основатель психоанализа Халл > К. Л. > американский психолог > 1884-1953 > Кларк Леонард Миллер > Н. Э. > американский психолог > 1909- > Нил Э. Доллард > Дж. > американский психолог > 1900-1980 > Джон Келли > Джордж Александер > американский психолог > 1905-1966 > Д. А. Бандура > Альберт > А. > 1925-1988 > американский психолог Мишел > У. > американский психолог > 1930- > Уолтер Роджерс > К. Р. > американский психолог > 1902-1987 > Карл Рэнсом Айзенк > Ганс Юрген > Г. Ю. > английский психолог немецкого происхождения > 1916-1997 психология личность социальная психология теория психоанализ психодиагностика феноменологическая теория когнитивная теория учебные пособия
Формат:	Книга
Запись в KOHA:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=25604

Схожие документы

Теории личности. Основные положения, исследования и применение: пер. с англ.; учебное пособие
по: Хьелл Л.
Опубликовано: (СПб., Питер, 2003)

Теории личности. Основные положения, исследования и применение: пер. с англ.; учебное пособие
по: Хьелл Л.
Опубликовано: (СПб., Питер, 2008)

Великие психологи
Опубликовано: (Ростов-на-Дону, Феникс, 2000)

Психология в лицах; Творческие биографии замечательных ученых, определивших направления развития современной психологии
по: Степанов С. С. Сергей Сергеевич
Опубликовано: (Москва, ЭКСМО-Пресс, 2001)

Век психологии: имена и судьбы
по: Степанов С. С. Сергей Сергеевич
Опубликовано: (Москва, Эксмо, 2002)

Теории личности: пер. с англ.
по: Холл К. С. Кэлвин С.
Опубликовано: (Москва, ЭКСМО-Пресс, 1999)

Теория личности. Основные положения, исследования и применение: пер. с англ.; учебное пособие для вузов
по: Хьелл Л. Ларри
Опубликовано: (СПб., Питер, 2006)

Крах психоанализа. От Фрейда к Фромму: пер. с англ.
по: Уэллс Г. К. Гарри К.
Опубликовано: (Москва, Прогресс, 1968)

Психология личности: учебное пособие
по: Мананикова Е. Н. Елена Николаевна
Опубликовано: (Москва, Дашков и К, 2008)

Введение в психоанализ. Социокультурный аспект: учебное пособие
по: Соколов Э. В.
Опубликовано: (СПб., Лань, 1999)

Зарубежная социальная психология XX столетия. Теоретические подходы: учебное пособие
по: Андреева Г. М. Галина Михайловна
Опубликовано: (Москва, Аспект Пресс, 2002)

50 выдающихся психологов мира: учебное пособие для студентов
по: Марцинковская Т. Д. Татьяна Давыдовна
Опубликовано: (Москва, Международная педагогическая академия, 1995)

Психоанализ и философия неофрейдизма
по: Лейбин В. М. Валерий Моисеевич
Опубликовано: (Москва, Политиздат, 1977)

Теории развития; Секреты формирования личности: пер. с англ.
по: Крэйн У. Уильям
Опубликовано: (СПб., Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002)

Личность в психологии: пер. с англ.
по: Олпорт Г. У. Гордон Уилларде
Опубликовано: (Москва, КСП, 1998)

Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления; Мышление; Психология мышления; Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности; Подходы к исследованию продуктивного мышления; Структура и динамика процессов решения задач (о процессах решения практических проблем); Природа интеллекта; Мышление; О природе мышления и его составе; Основная задача и метод психологического исследования мышления; Формирование умственных действий; О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком; Визуальное мышление; Ум мнемониста; Аутистическое мышление; Психология эмоционального мышления; Первобытное мышление; Абстрактное и конкретное поведение; Практическое мышление; Ум полководца; Творческое и критическое мышление; Мышление и речь; О природе эгоцентрической речи; Эгоцентрическая речь; Коментарии к критическим замечаниям Л. С. Выготского на книги "Речь и мышление ребенка" и "Суждение и рассуждение ребенка"; Исследование образования понятий: методика двойной стимуляции; Стратегии приема информации при образовании понятий; Формирование понятий: после Брунера, Гуднау и Остин; Психофизиологическое исследование внутренней речи; Лингвистическая относительность и детерминизм; Решение проблем животными; Этапы творческого мышления; Исследование интеллекта человекоподобных обезьян; Вюрцбургская школа экспериментального исследования мышления; Опыт экспериментального исследования мышления; Факторы, определяющие решение задач; Основные направления экспериментального изучения творчества; Моделирование мышления человека с помощью электронно-вычислительной машины; Анализ процесса решения задач; Информационная и психологическая теории мышления; Об опытном рассуждении; Открытие Галилея; Математическое творчество; Как приходят новые идеи; Образы Альберта Эйнштейна; Научные революции как изменение взгляда на мир; Самосознание мыслителя в классической и современной буржуазной философии; Типы ученых; Особенности интеллектуальной деятельности при некоторых формах психопатии; Мышление у экстраверта и инроверта
Опубликовано: (Москва, Изд-во МГУ, 1981)

Мастер гипноза: Психотерапевтические манипуляции Милтона Эриксона; пер. с англ.
по: Зейг Дж. Джеффри
Опубликовано: (Минск, Издатель В. П. Ильин, 1998)

Хрестоматия по вниманию; Сознание и внимание; Внимание; Внимание; Психология внимания; Внимание; Теория волевого внимания; Несуществование внимания; О внимании; Восприятие и внимание; "Внимание" и "суждение"; Внимание: схемы; Развитие высших форм внимания в детском возрасте; К проблеме внимания; Основы общей психологии; О теории воспитания внимания; Установка у человека; Установка на стимул и установка на ответ: два вида селективного внимания; Селективное чтение: метод исследования зрительного внимания
Опубликовано: (Москва, Изд-во МГУ, 1976)

Хрестоматия по гуманистической психотерапии: пер. с англ.; Из предисловия к книге "Человек и его развитие"; Карл Роджерс и клиент-центрированная терапия; Абрахам Маслоу и психология самоактуализации; Могу ли я быть фальсилитатором в группе?; Новые рубежи развития человека; От Райха к биоэнергетике; Фредерик С. Перлз и гештальттерапия; Введение в гештальттерапию; Яд в куринном бульоне; Бубер и гештальт; Путь человека согласно учению хасидизма
Опубликовано: (Москва, Ин-т общегуманитарных исследований, 1995)

О Милтоне Эриксоне: пер. с англ.
по: Хейли Д. Джей
Опубликовано: (Москва, Класс, 1998)

Психология личности: тексты; Что такое личность?; Деятельность, сознание, личность; Формирование личности; Теоретические вопросы психологии и проблема личности; Самосознание личности и ее жизненный путь; Структура личности и отношения человека к действительности; Некоторые черты психологической структуры личности; Основные понятия. Акты, способности. Проблема потребностей; Характер и социальный процесс; Основные идеальные типы индивидуальности; Личность; Мотивация - период, предшествующий волевому акту; Уровень притязаний; Типы конфликтов; Культура и невроз; Прицип "редукции напряжения"; Личность: проблема науки или искусства?; Самоактуализация; Поиск смысла жизни и логотерапия; Различные аспекты Я; Черты личности; Развитие личности и мировоззрения ребенка; Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка; К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте; Развитие личности в среднем возрасте; О патологическом развитии личности; Формирование личности при смене пола; Апология Сократа; Смерть Сократа; Характеры; О характере как образе мыслей; Мир Акакия Акакиевича; Исповедь; Герой и позиция автора по отношению к герою в творчестве Достоевского; Альтруизм; Мой сын; Главы из блокадной книги
Опубликовано: (Москва, Изд-во МГУ, 1982)

Психология памяти; Теэтет; Исповедь; Заметки о "вечном блокноте"; Забывание иностранных слов; Забывание впечатлений и намерений; Общие амнезии (потери памяти); Медико-психологическое исследование одной формы болезни памяти; Забывание в связи с последовательной сменой различных сознаний; Эвлюция памяти и понятие времени; Маленькая книжка о большой памяти; Мнемонисты, шахматная игра и память; Забывание и естественный язык; Эйдетика; Память и ее развитие в детском возрасте; Память; Привычка; Память; Как мы обучаемся? Как запоминаем?; Забывание; Семантические сети; Схемы: пакеты знаний; Схемы, сценарии и прототипы; Мысленные образы; Научение и приобретенное мастерство; Смена душевных образований; Удерживание видимых телесных навыков, или "память"; Две памяти; Природа навыка и тренировки; Об упражнении и навыке; Человек запоминает; Язык и память; Схема; Основные предположения генетической теории памяти; Память примитивного человека; Культурное развитие специальных функций: память; Развитие высших форм запоминания; Логическая и механическая память; Воспроизведение незавершенных и завершенных действий; Забывание намерения; Об экспериментах Г. В. Биренбаум и Б. В. Зейгарник; Непроизвольное запоминание и деятельность; Произвольное непроизвольное запоминание; Системы памяти; Управление кратковременной памятью; Человеческая память: система памяти и процессы управления; Модели памяти; Мнемонические системы; Магическое число семь плюс или минус два; Память; Развитие запоминания у дошкольников; Что такое мнемоника?; Критика мнемоники
Опубликовано: (Москва, ЧеРо, 2000)

Игра в глубокое: введение в юнгианскую психодраму; пер. с нем.
по: Барц Э. Эллинор
Опубликовано: (Москва, Класс, 1997)

Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти; Тэетет; Общие амнезии (потери памяти); Медико-психологическое исследование одной формы болезни памяти; Две памяти; Удерживание видимых телесных навыков, или "память"; Природа навыка и тренировки; Человек запоминает; Эволюция памяти и понятие времени; Забывание иностранных слов; Воспроизведение незавершенных и завершенных действий; Забывание намерения; Об экспериментах Г. В. Биренбаум и Б. В. Зейгарник; Основные предположения генетической теории памяти; Память и ее развитие в детском возрасте; Развитие высших форм запоминания; Память; Маленькая книжка о большой памяти; Непроизвольное запоминание и деятельность; Произвольное и непроизвольное запоминание; Системы памяти; Память
Опубликовано: (Москва, Изд-во МГУ, 1979)

История психологии: тексты; Предисловие; Общая характеристика состояния зарубежной психологии в период открытого кризиса (начало 10-х - середина 30-х годов XX в.); История интроспекции; Конфликт между аристотелевским и галилеевским способами мышления в современной психологии; Топология и теория поля; Определение понятия "Поле в данный момент"; Психология с точки зрения бихевиориста; Бихевиоризм; Поведение как молярный феномен; Когнитивные карты у крыс и у человека; О гештальттеории; Об изоморфизме; Некоторые задачи гештальтпсихологии; О психоанализе. Пять лекций; Я и оно; Социология и теория познания; Первобытное мышление; Описательная психология; Два вида психологии
Опубликовано: (Екатеринбург, Деловая книга, 1999)

Психология эмоций: тексты; Основные проблемы психологической теории эмоций; О происхождении и природе аффектов; Психология душевных волнений; Психология чувствований; Что такое эмоция?; Чувства и эмоции; Различение эмоций и чувства; Сущность эмоционального переживания; Очерк теории эмоций; Мотивационная теория эмоций; Эмоции; Потребности, мотивы и эмоции; Эмоции; Информационная теория эмоций; Смех; Страх действия как существенный элемент меланхолии; Печаль и меланхолия; Клиника острого горя; Патологический эффект; [Диагностика следов аффекта]; Эмпатия; [Эмоциональные психологические типы]; [Особенности эмоционально-волевой сферы при психопатиях]; О любви
Опубликовано: (Москва, Изд-во МГУ, 1993)

Психология мотивации и эмоций: учебное пособие; Три начала человеческой души; Этические выводы из учения о душе; Апология Сократа; Пир; Мотивы человеческой деятельности. Определение удовольствия; На едине с собой; О страстях и помыслах; Страсти души; Этика, доказанная в геометрическом порядке; Потребности, мотивы и эмоции; Соподчинение мотивов: феномен горькой конфеты; Простые чувства, аффекты, настроения; Эмоция; Эмоция и чувство; Эмоциональные психологические типы; Ассоциативный тест. Понятие комплекса; Эмоцогенные ситуации; Оптимум мотивации; О выражении эмоций у человека и животных; Так называемое зло. К естественной теории агрессии; Тепловая смерть чувства; Что такое инстинкт?; Что такое агрессия?; Изучение агрессии в лаборатории; Шоковые эмоции; Представления о мотивах и личности в психоанализе; Понятия квазипотребности и психологического поля в теории К. Левина; Функциональная автономия мотивов; Введение в теорию диссонанса; Отражательно-оценочная функция; Об оценке: коротко и в деталях; Теория человеческой мотивации; Пиковые переживания; Психология здоровья. Преодоление дефицита и стремление к развитию - два типа мотивации; Самотрансценденция как феномен человека; Эмоция как ценность; Потребность в новых впечатлениях; Потребность в общении; Мотив власти; Комплекс неполноценности и комплекс превосходства; Мотивация достижения; Печаль и меланхолия; Леонардо да Винчи; Фрустрация как один из видов психических состояний; Что такое стресс?; Эмоциональный стресс; Тревожность; Психическая адаптация и тревога; Типы конфликтов; Современные представления о переживании; Пережить горе; Переживание потока; Радость; Эмпатия; Методы изучения эмоций; Исследования выражения эмоций; Эмоции и познание; Когнитивные, социальные и физиологические детерминанты эмоционального состояния; Диагностика следов аффекта; Проблема использования испытаний на полиграфе; Принципы и навыки психогигиены эмоциональной жизни; Эмоциональная компетентность; Психология "Я" и защитные механизмы; Защитные механизмы; Клиника острого горя; Основные формы страха; Посттравматическое стрессовое расстройство; Исповедь; Записки у изголовья; Опыты; Восковые фигуры; Страх; О любви; Любовь Свана; Повесть о Сонечке; Амок; Эксперимент профессора Роусса
Опубликовано: (Москва, ЧеРо, 2002)

Хрестоматия по истории психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х годов - середина 30-х годов ХХ в.); Общая характеристика состояния зарубежной психологии в период открытого кризиса; Психология с точки зрения бихевиориста; Бихевиоризм; Поведение как молярный феномен; Когнитивные карты у крыс и у человека; О гештальттеории; Об изоморфизме; Некоторые задачи гештальтпсихологии; Топология и теория поля; Определение понятия "поле в данный момент"; О психоанализе. Пять лекций; Я и Оно; Социология и теория познания; Первобытное мышление; Понимающая психология; Два вида психологии
Опубликовано: (Москва, Изд-во МГУ, 1980)

Критерий рациональности в работах Эриха Фромма; Актуальные проблемы гуманитарных наук
по: Серебрякова О. А.
Опубликовано: (2002)

Психология: учебник для вузов
по: Столяренко Л. Д. Людмила Дмитриевна
Опубликовано: (СПб., Питер, 2012)

Психология: учебник для вузов
по: Столяренко Л. Д. Людмила Дмитриевна
Опубликовано: (Санкт-Петербург, Питер, 2013)

Искусство любви по книге Эриха Фромма; Актуальные проблемы гуманитарных наук
по: Рюмина Е. М.
Опубликовано: (2010)

Психологическая характеристика нормального человека, или познай самого себя
по: Шадриков В. Д. Владимир Дмитриевич
Опубликовано: (Москва, Логос, 2009)

Душа человека: сборник; пер. с англ.; Видный мыслитель XX столетия; Искусство любить; Забытый язык. Введение в науку понимания снов, сказок и мифов; Из плена иллюзий. Как я столкнулся с Марксом и Фрейдом; Концепция человека у К. Маркса
по: Фромм Э. Эрих
Опубликовано: (Москва, Республика, 1992)

Личностью не рождаются. Об ученых психологах
по: Левитин К. Е. Карл Ефимович
Опубликовано: (Москва, Наука, 1990)

Мужчина и женщина: пер. с англ.; Эрих Фромм: страницы документальной биографии; Мужчина и женщина; Здоровое общество; Эрих Фромм: страницы документальной биографии
по: Фромм Э. Эрих
Опубликовано: (Москва, АСТ, 1998)

Возрастная психология: учебник для вузов; Конвенция о правах ребенка; Декларация прав ребенка
по: Обухова Л. Ф. Людмила Филипповна
Опубликовано: (Москва, Высшее образование, 2009)

Дао Юнга; Путь целостности: пер. с англ.
по: Роузен Д. Дэвид
Опубликовано: (Киев, София, 1997)

Психология развития и возрастная психология: учебник для бакалавров
по: Шаповаленко И. В. Ирина Владимировна
Опубликовано: (Москва, Юрайт, 2012)

Возрастная и педагогическая психология: тексты; Вступительная статья к русскому переводу книги К. Бюлера "Очерк духовного развития ребенка"; Материалы к генезису письма у ребенка; Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте; Психологическое изучение развития моторики ребенка-дошкольника; Значение ранних периодов детства для формирования детской личности; Психологические вопросы дошкольной игры; К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте; К исследованию интеллектуального развития ребенка; Анализ дидактических принципов традиционной школы и возможные принципы обучения ближайшего будущего; Овладение опосредованныи решением познавательных задач и развитие когнитивных способностей ребенка; К вопросу о развитии мышления дошкольников; Развитие мышления в школьном возрасте; Концепция учебной деятельности школьников; Два пути формирования простой системы научных понятий; К проблеме ранних форм онтогенеза памяти; Этапы формирования личности в онтогенезе; Генезис форм общения у детей; Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе
Опубликовано: (Москва, Изд-во Моск. ун-та, 1992)