Школа диалога культур

Школа диалога культур

מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי:	Берлянд И. Е. Ирина Ефимовна
סיכום:	В предлагаемой читателям книге освещается одна из наиболее перспективных концепций современного образования. Она основана на диалоге различных исторических культур в контексте культуры XX века. Педагоги-экспериментаторы уже пробуют вводить эту концепцию в свою работу, а авторы книги обобщают первоначальный опыт такого образования. Книга будет интересна философам, психологам, педагогам, а также широкому кругу читателей, неравнодушным к этим темам.
שפה:	רוסית
יצא לאור:	Москва, Директ-Медиа, 2014
סדרה:	Азбука образования
נושאים:	Библер > В. С. > российский историк > 1918-2000 > Владимир Соломонович Школьная педагогика сознание мышление познавательная деятельность философия культура диалоги учебная деятельность
פורמט:	ספר
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=251890

פריטים דומים

Управление образовательными системами: учебное пособие для вузов
מאת: Шамова Т. И. Татьяна Ивановна
יצא לאור: (Москва, Академия, 2005)

Здоровьесберегающие педагогические технологии: учебное пособие для вузов
מאת: Митяева А. М. Анна Михайловна
יצא לאור: (Москва, Академия, 2008)

Обучение и научное познание
מאת: Шапоринский С. А. Семен Абрамович
יצא לאור: (Москва, Педагогика, 1981)

В. А. Сухомлинский : книга для учащихся
מאת: Борисовский А. М. Абрам Моисеевич
יצא לאור: (Москва, Просвещение, 1985)

Педагогика школы: учебное пособие
יצא לאור: (Москва, Просвещение, 1977)

Образцы в обучении: их достоинства и недостатки: психодидактический аспект
מאת: Божович Е. Д. Елена Дмитриевна
יצא לאור: (Москва, Канон, 2008)

Педагогическая этика
מאת: Писаренко В. И. Виктория Ивановна
יצא לאור: (Минск, Народная асвета, 1977)

Педагогика в вопросах и ответах: учебное пособие для вузов
מאת: Орехова В. А.
יצא לאור: (Москва, КноРус, 2006)

Совершенствование процесса обучения. Проблемы и суждения
מאת: Скаткин М. Н. Михаил Николаевич
יצא לאור: (Москва, Педагогика, 1971)

Педагогическая модель формирования познавательной самостоятельности студентов технического вуза; Высшее образование сегодня; № 7
מאת: Торосян В. Ф. Вера Фёдоровна
יצא לאור: (2013)

Учебное телевидение
מאת: Кузнецов В. М. Валентин Михайлович
יצא לאור: (Москва, Высшая школа, 1990)

Методы проблемного обучения и границы их применения
מאת: Мочалова Н. М. Нэлли Михайловна
יצא לאור: (Казань, Изд-во Казанского ун-та, 1979)

Введение в педагогическую деятельность: практикум
מאת: Орлов А. А. Александр Андреевич
יצא לאור: (Москва, Академия, 2004)

101 Games for Self-Esteem
מאת: Mosley J. Jenny
יצא לאור: (Cambridge, LDA, 2006)

Школа и социальное развитие общества
מאת: Филиппов Ф. Р. Фридрих Рафаилович
יצא לאור: (Москва, Педагогика, 1990)

Психологические основы исследовательского подхода к обучению: учебное пособие для вузов
מאת: Савенков А. И. Александр Ильич
יצא לאור: (Москва, Ось-89, 2006)

Актуальные вопросы регионльной педагогики
יצא לאור: (Саратов, Изд-во Саратовского ГТУ, 2001)

Актуальные проблемы довузовского образования: Сборник научных статей
יצא לאור: (Саратов, [Б. и.], 2000)

Мировоззрение, познание, практика
מאת: Кукушкина Е. И. Елена Иосифовна
יצא לאור: (Москва, Политиздат, 1989)

Экспериментально-практическая деятельность в контексте компетентностного подхода к обучению школьников: материалы регионального научно-практического семинара, 10 января 2010 г. г. Томск; Педагогический контроль как средство повышения качества образования; Возможные подходы к оценке сформированности ключевых компетентностей учащихся; Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся общеобразовательной школы по физике во внеурочное время; Развитие интереса к физике во внеклассной работе; Формирование компетенции решения проблем через организацию внеклассной работы по физике; Исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей в процессе обучения физики; Формирование ключевых компетенций школьников при изучении физики; Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках физики; Проблема оценки достижений учащихся при переходе на компетентностный формат обучения; Развитие ключевых компетенций на уроках физики с использованием игровых технологий; Организация исследовательских проектов учащихся; Экспериментально-практическая направленность преподавания учебного предмета "физика" в 2009-2010 уч. году; Формирование базовых экспериментальных умений при выполнении лабораторных работ учащимися 7 класса; Формирование ключевых компетенций через различные формы внеурочной деятельности по математике; Методические подходы к решению практико-ориентированных задач по математике в рамках подготовки к итоговой аттестации; Метод линейного сплайна; Роль информационно-коммуникационных технологий в формировании метакомпетенций; Формы уроков математики в проекте МПИ; Методы исследования сложных функций; Обучение школьников способам решения проблем на уроках математики; Система работы методического объединения математиков по организации проектной деятельности обучающихся; Анализ стихотворения И. С. Тургенева "Утро туманное, утро седое..."; Способы выявления одаренных детей; Культуроведческий подход в обучении старшеклассников интерпретации художественных текстов на уроках русского языка; Принципы организации читательской конференции и диагностика уровня литературного развития учащихся; Самоактуализация личности подростка в условиях профильного обучения; Интегрированный урок по теме "Дела семейные"; Исследовательская деятельность школьников как средство реализации принципа вариативности в преподавании литературы: возможности, проблемы; Роль спецкурса "Что есть человек?" в формировании духовной культуры школьников; Формирование ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы; К вопросу об уровне сформированности лингвокультурологической компетенции у старших школьников; Оценка значимости профессиональных компетенций будущими преподавателями; Приемы активизации читательской деятельности на уроках литературы; Организация процесса обучения химии на основе принципа проблемности; Проблемное обучение на уроках химии как способ формирования ключевых компетентностей учащихся; Опыт методической деятельности в организации экспериментально-практической работы со школьниками; Проектно-исследовательская деятельность учащихся в формировании учебно-познавательных компетенций; Формирование основных компетентностей обучающихся через организацию экспериментально-практической деятельности на элективном курсе; Экспериментально-практическая деятельность в условиях имитационного моделирования как путь формирования компетентности; Формирование информационной и коммуникативной компетенций на уроках информатики; Урок информатики и ИКТ как среда для развития ключевых компетенций; Организация работы фирмы; Роль информатики в реализации компетентностного подхода в обучении; Компетентностный подход в обучении через интеграцию урочной деятельности изобразительного искусства и информатики; Формы работы школьного научного общества
יצא לאור: (Томск, Изд-во ТПУ, 2010)

Психология и педагогика: учебник
מאת: Кравченко А. И. Альберт Иванович
יצא לאור: (Москва, Инфра-М, 2008)

Электрофизические способы восстановления производительности водозаборных скважин
מאת: Романенко В. А. Владимир Александрович
יצא לאור: (Ленинград, Недра, 1980)

Поликультурное образование в многонациональном социуме: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры
מאת: Джуринский А. Н. Александр Наумович
יצא לאור: (Москва, Юрайт, 2014)

Психологическая служба в вузе
יצא לאור: (Казань, Изд-во Казанского ун-та, 1981)

Актуальные вопросы управленческого и психолого-педагогического анализа: Сборник статей
יצא לאור: (Томск, Твердыня, 2002)

Проблема развития потенциала учебного диалога (на материале преподавания иностранного языка); Филологические науки. Вопросы теории и практики; № 2 (32), ч. 1
מאת: Солоненко А. В. Александра Владимировна
יצא לאור: (2014)

Subject Mentoring in the Secondary School
מאת: Arthur J. James
יצא לאור: (London, Routledge, 2003)

Проблемное обучение: Основные вопросы теории: Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР
מאת: Махмутов М. И. Мирза Исмаилович
יצא לאור: (Москва, Педагогика, 1975)

Преподавание дисциплин естественно-математического цикла: Методические рекомендации
יצא לאור: (СПб., Специальная литература, 1999)

Профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных школ России
מאת: Сазонов А. Д. Александр Дмитриевич
יצא לאור: (Курган, Изд-во Курганского гос. ун-та, 2000)

Методика преподавания технологии с практикумом: учебник для вузов
מאת: Кругликов Г. И. Григорий Исаакович
יצא לאור: (Москва, Академия, 2004)

Общественно-историческая сущность и творческая активность сознания
מאת: Французова Н. П. Надежда Павловна
יצא לאור: (Москва, Мысль, 1983)

Изучение эффективности воспитания: теория и методика: (опыт экспериментального исследования)
מאת: Монахов Н. И. Николай Иванович
יצא לאור: (Москва, Педагогика, 1981)

Тьюторство: идея и идеология: Материалы 1-ой Межрегиональной тьюторской конференции, 29 февраля - 2 марта 1996 г., г. Томск
יצא לאור: (Томск, Школа "Эврика-развития", 1996)

Вып. 3; Научно-методические проблемы активизации познавательной деятельности студентов
יצא לאור: (1988)

Словесные методы обучения: учебное пособие
מאת: Осмоловская И. М. Ирина Михайловна
יצא לאור: (Москва, Академия, 2008)

Педагогическая психология: учебник для бакалавров
מאת: Савенков А. И. Александр Ильич
יצא לאור: (Москва, Юрайт, 2012)

Непрерывный курс информатики
יצא לאור: (Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008)

Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России
מאת: Никольская А. А. Александра Александровна
יצא לאור: (Дубна, Феникс, 1995)

Советская педагогика: научно-теоретический журнал
יצא לאור: (Москва, Педагогика, 1990-1991)