Философия управления развитием образования: разработка методологических основ модели оценки управления качеством аттестации в сфере образования; Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]; Т. 323, № 6 : Экономика. Философия, социология и культурология. История
| Parent link: | Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 323, № 6 : Экономика. Философия, социология и культурология. История.— 2013.— [С. 149-155] |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Collectivité auteur: | |
| Résumé: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Статья посвящена актуальной теме - исследованию модернизации сферы образования. Цель - разработка методологических основ модели оценки управления качеством аттестации в сфере образования с использованием методов философской рефлексии и концептуального моделирования. Выделяются две главные функции, связанные с аттестацией: инвариантная, являющаяся общей для всех субъектов РФ; вариативная, обеспечивающая приоритеты развития региональной системы аттестации. Рассматривается вопрос о соотношении объема и содержания инвариантной и вариативной частей. Делаются выводы, что разработка методологических основ региональной модели оценки управления качеством аттестации в сфере образования вызвана необходимостью формирования единой общероссийской системы оценки управления качеством аттестации педагогических работников с учетом потребностей и особенностей регионов. The article focuses on an important topic - the study of educational sphere modernization. The aim of the study is to research the methodological bases of regional model of assessing certification quality management of educational sphere, using the methods of philosophical reflection and conceptual modeling. The author allocated two main functions connected with certification: invariant function, which is common to all subjects of the Russian Federation; variation function providing the development priorities of the regional certification system. The paper considers the issue of volume and content ratio of invariant and variable parts. It is concluded that the research of the methodological bases of a regional model of assessing certification quality management in educational sphere is caused by the necessity of forming a unified national system for evaluating the quality management certification of teachers considering the needs and characteristics of the regions. |
| Langue: | russe |
| Publié: |
2013
|
| Collection: | Философия, социология и культурология |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://earchive.tpu.ru/bitstream/11683/5110/1/bulletin_tpu-2013-323-6-24.pdf |
| Format: | xMaterials Électronique Chapitre de livre |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=249543 |
MARC
| LEADER | 00000nla2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 249543 | ||
| 005 | 20240125111715.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\book\271632 | ||
| 090 | |a 249543 | ||
| 100 | |a 20140206d2013 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Философия управления развитием образования: разработка методологических основ модели оценки управления качеством аттестации в сфере образования |f И. В. Брылина | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (224 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Философия, социология и культурология | |
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 300 | |a Электронная версия печатной публикации | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 154 (8 назв.)] | ||
| 330 | |a Статья посвящена актуальной теме - исследованию модернизации сферы образования. Цель - разработка методологических основ модели оценки управления качеством аттестации в сфере образования с использованием методов философской рефлексии и концептуального моделирования. Выделяются две главные функции, связанные с аттестацией: инвариантная, являющаяся общей для всех субъектов РФ; вариативная, обеспечивающая приоритеты развития региональной системы аттестации. Рассматривается вопрос о соотношении объема и содержания инвариантной и вариативной частей. Делаются выводы, что разработка методологических основ региональной модели оценки управления качеством аттестации в сфере образования вызвана необходимостью формирования единой общероссийской системы оценки управления качеством аттестации педагогических работников с учетом потребностей и особенностей регионов. | ||
| 330 | |a The article focuses on an important topic - the study of educational sphere modernization. The aim of the study is to research the methodological bases of regional model of assessing certification quality management of educational sphere, using the methods of philosophical reflection and conceptual modeling. The author allocated two main functions connected with certification: invariant function, which is common to all subjects of the Russian Federation; variation function providing the development priorities of the regional certification system. The paper considers the issue of volume and content ratio of invariant and variable parts. It is concluded that the research of the methodological bases of a regional model of assessing certification quality management in educational sphere is caused by the necessity of forming a unified national system for evaluating the quality management certification of teachers considering the needs and characteristics of the regions. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 453 | |t Philosophy of education development management: research of methodological bases of regional model of assessing certification quality management at the educational sphere |o translation from Russian |f I. V. Brylina |c Tomsk |n TPU Press |d 2013 |a Brylina, I. V. | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\176237 |t Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ] |f Томский политехнический университет (ТПУ) |d 2000- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\269976 |x 1684-8519 |t Т. 323, № 6 : Экономика. Философия, социология и культурология. История |v [С. 149-155] |d 2013 |p 324 с. | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a управление | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 610 | 1 | |a философия | |
| 610 | 1 | |a развитие | |
| 610 | 1 | |a аттестация | |
| 610 | 1 | |a педагогические работники | |
| 610 | 1 | |a оценка | |
| 610 | 1 | |a качество | |
| 610 | 1 | |a региональные модели | |
| 610 | |a management of education | ||
| 610 | |a management philosophy of the development of education | ||
| 610 | |a certification of teachers | ||
| 610 | |a assessment of certification quality management | ||
| 610 | |a regional model of assessment of certification quality management | ||
| 700 | 1 | |a Брылина |b И. В. |c философ |c доцент Томского политехнического университета, доктор философских наук |f 1967- |g Ирина Владимировна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24728 |9 10969 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт социально-гуманитарных технологий (ИСГТ) |b Кафедра философии (ФИЛ) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18928 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20190520 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u http://earchive.tpu.ru/bitstream/11683/5110/1/bulletin_tpu-2013-323-6-24.pdf | |
| 942 | |c CF | ||