Создание экспертно-обучающей системы на базе алгоритмического подхода для учебного курса "Техногенные системы и экологический риск"; Электронные дидактические материалы в инженерном образовании

Podrobná bibliografie
Parent link:Электронные дидактические материалы в инженерном образовании.— 2009
Další autoři: Осипова Н. А. Нина Александровна, Рихванов Л. П. Леонид Петрович, Кропачев А. В. Александр Вячеславович
Shrnutí:Заглавие с экрана
Описаны принципы дифференциации практической и теоретической частей курса и механизм интеграции дидактических ресурсов для достижения поставленной цели. Приведено: обоснование применения графического языка ДРАКОН для описания алгоритмов; описание технологии подготовки ресурсов для реализации антропологического подхода к организации интерактивного взаимодействия между субъектами образовательного процесса. Показаны проблемы формализации содержания дисциплин, основанных на методах и знаниях, относящихся к различным областям науки, и описаны некоторые пути их решения
Jazyk:ruština
Vydáno: 2009
Edice:Интерактивные технологии и обратная связь в учебном процессе
Témata:
On-line přístup:http://www.lib.tpu.ru/fulltext/m/2009/m8/Repot/Ocipova.html
Médium: Elektronický zdroj Kapitola
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=242346

MARC

LEADER 00000naa2a2200000 4500
001 242346
005 20251222095001.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\book\263656 
035 |a RU\TPU\book\263654 
090 |a 242346 
100 |a 20130830d2009 k y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
135 |a drcn ---uucaa 
181 0 |a i  
182 0 |a b 
200 1 |a Создание экспертно-обучающей системы на базе алгоритмического подхода для учебного курса "Техногенные системы и экологический риск"  |f Н. А. Осипова, Л. П. Рихванов, А. В. Кропачев 
203 |a Текст  |c электронный 
225 1 |a Интерактивные технологии и обратная связь в учебном процессе 
300 |a Заглавие с экрана 
320 |a [Библиогр.: (8 назв.)] 
330 |a Описаны принципы дифференциации практической и теоретической частей курса и механизм интеграции дидактических ресурсов для достижения поставленной цели. Приведено: обоснование применения графического языка ДРАКОН для описания алгоритмов; описание технологии подготовки ресурсов для реализации антропологического подхода к организации интерактивного взаимодействия между субъектами образовательного процесса. Показаны проблемы формализации содержания дисциплин, основанных на методах и знаниях, относящихся к различным областям науки, и описаны некоторые пути их решения 
337 |a Adobe Reader 
463 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\book\180955  |t Электронные дидактические материалы в инженерном образовании  |o материалы региональной научно-практической конференции  |f Томский политехнический университет (ТПУ), Институт дополнительного непрерывного образования (ИДНО) ; Электронные дидактические материалы в инженерном образовании  |d 2009 
610 1 |a электронный ресурс 
610 1 |a труды учёных ТПУ 
610 1 |a образовательная среда 
610 1 |a вузы 
610 1 |a обучающие системы 
610 1 |a алгоритмические средства 
610 1 |a образовательные процессы 
701 1 |a Осипова  |b Н. А.  |c геохимик и геоэколог  |c доцент Томского политехнического университета, кандидат химических наук  |f 1958-  |g Нина Александровна  |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26349  |9 12102 
701 1 |a Рихванов  |b Л. П.  |c российский ученый, геолог  |c профессор Томского политехнического университета, доктор геолого-минералогических наук  |c заслуженный геолог РФ  |c почетный работник высшего образования РФ  |f 1945-  |g Леонид Петрович  |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\23187 
701 1 |a Кропачев  |b А. В.  |c российский специалисти в области информатизации образования  |c ведущий инженер Томского политехнического университета  |g Александр Вячеславович  |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26865 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20161228  |g RCR 
856 4 |u http://www.lib.tpu.ru/fulltext/m/2009/m8/Repot/Ocipova.html 
942 |c CF