Научная преемственность в контексте деятельности павловских "сред"; Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]; Т. 322, № 6 : Экономика. Философия, социология и культурология. История
| Parent link: | Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 322, № 6 : Экономика. Философия, социология и культурология. История.— 2013.— [С. 82-87] |
|---|---|
| Հիմնական հեղինակ: | |
| Ամփոփում: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Процессы формирования, развития и деятельность научных, творческих образований и институтов лучше всего прослеживать на историческом материале функционирования научных школ, направлений. Одной из форм научных семинаров, на которых осуществлялся процесс методологической подготовки молодых научных кадров были павловские "среды". В ходе их функционирования осуществлялась преемственная связь между поколениями ученых. Объективность и критичность обсуждаемых проблем позволяли вырабатывать основные элементы научной рациональности. |
| Լեզու: | ռուսերեն |
| Հրապարակվել է: |
2013
|
| Շարք: | Философия, социология и культурология |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | http://earchive.tpu.ru/bitstream/11683/4857/1/bulletin_tpu-2013-322-6-17.pdf |
| Ձևաչափ: | Էլեկտրոնային Գրքի գլուխ |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=241319 |
| Ֆիզիկական նկարագրություն: | 1 файл (88 Кб) |
|---|---|
| Ամփոփում: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Процессы формирования, развития и деятельность научных, творческих образований и институтов лучше всего прослеживать на историческом материале функционирования научных школ, направлений. Одной из форм научных семинаров, на которых осуществлялся процесс методологической подготовки молодых научных кадров были павловские "среды". В ходе их функционирования осуществлялась преемственная связь между поколениями ученых. Объективность и критичность обсуждаемых проблем позволяли вырабатывать основные элементы научной рациональности. |