Университетское образование как феномен в предметном горизонте философии образования
| Parent link: | Вестник Бурятского государственного университета.— , 2003- № 6а.— 2009.— [С. 326-340] |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلف مشترك: | |
| الملخص: | Заглавие с экрана. В статье представлен анализ развития "идеи университета" в работах В. Гумбольдта и Дж. Ньюмена, Х. Ортеги-и-Гассета, К. Ясперса, Х. Шельского, Ю. Хабермаса, М. Вебера и др., рассмотрено соотношение функциональной самостоятельности науки как системы и культурообразующей природы образования. В соответствии с концепцией "идея университета" дана историческая ретроспектива взглядов известных гуманистов и философов на развитие образования в целом. Представлено краткое описание современной модели университетского образования, в основе которой лежат два императива: во-первых, фундаментальность и, во-вторых, гуманистическая ориентация образования. Реализация этих основных требований позволяет осуществить «диалог двух культур» |
| اللغة: | الروسية |
| منشور في: |
2009
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://elibrary.ru/item.asp?id=12953469 |
| التنسيق: | الكتروني فصل الكتاب |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=238385 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 238385 | ||
| 005 | 20250121111224.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\book\259573 | ||
| 035 | |a RU\TPU\book\259462 | ||
| 090 | |a 238385 | ||
| 100 | |a 20130524d2009 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Университетское образование как феномен в предметном горизонте философии образования |f О. Б. Шамина | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана. | ||
| 330 | |a В статье представлен анализ развития "идеи университета" в работах В. Гумбольдта и Дж. Ньюмена, Х. Ортеги-и-Гассета, К. Ясперса, Х. Шельского, Ю. Хабермаса, М. Вебера и др., рассмотрено соотношение функциональной самостоятельности науки как системы и культурообразующей природы образования. В соответствии с концепцией "идея университета" дана историческая ретроспектива взглядов известных гуманистов и философов на развитие образования в целом. Представлено краткое описание современной модели университетского образования, в основе которой лежат два императива: во-первых, фундаментальность и, во-вторых, гуманистическая ориентация образования. Реализация этих основных требований позволяет осуществить «диалог двух культур» | ||
| 461 | |t Вестник Бурятского государственного университета |d 2003- | ||
| 463 | |t № 6а |v [С. 326-340] |d 2009 | ||
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a университетское образование | |
| 610 | 1 | |a современные модели | |
| 700 | 1 | |a Шамина |b О. Б. |c специалист в области машиностроения |c доцент Томского политехнического университета, кандидат технических наук |c заместитель директора Издательства Томского политехнического университета |f 1955- |g Ольга Борисовна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\27844 |9 12879 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Томский политехнический университет (ТПУ) |c (1991-2009) |3 (RuTPU)RU\TPU\col\376 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20130529 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=12953469 | |
| 942 | |c CF | ||