|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
232684 |
| 005 |
20231101231205.0 |
| 010 |
|
|
|a 9785961422702
|
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\book\253737
|
| 090 |
|
|
|a 232684
|
| 100 |
|
|
|a 20130218d2013 km y0rusy50 ca
|
| 101 |
1 |
|
|a rus
|c eng
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a y z 001zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Искусство системного мышления. Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем
|e пер. с англ.
|f Д. О'Коннор, И. Макдермотт
|
| 205 |
|
|
|a 7-е изд.
|
| 210 |
|
|
|a Москва
|c Альпина Паблишер
|d 2013
|
| 215 |
|
|
|a 253 с.
|
| 225 |
1 |
|
|a Искусство думать
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр.: с. 240-246.
|
| 320 |
|
|
|a Глоссарий: с. 246-251.
|
| 320 |
|
|
|a Литература: с. 253.
|
| 330 |
|
|
|a Данная книга — введение в искусство системного мышления, рассказ о принципах и методах целостного понимания сложных систем, о свойствах, поведение которых определяется характером связей между их компонентами и представлениями вовлеченных в них людей. Авторам удалось достичь необычного сочетания образности и глубины благодаря описанию проблемных ситуаций при помощи причинно-следственных циклов — цепочек усиливающих и балансирующих обратных связей. Такой подход дает читателю уникальную возможность одновременно использовать свои способности к образному восприятию и логическому мышлению, чтобы найти неординарные творческие решения.Книга написана простым, понятным языком, что делает ее доступной широкому кругу читателей. Студентам, молодым ученым и специалистам она поможет сформировать и развить системное мировоззрение. Профессионалам — ученым и руководителям, вовлеченным в решение социально-политических, экономических, управленческих, психологических, экологических и других сложных проблем, — книга дает мощный инструмент концептуального моделирования. Она может стать основой прорывных решений в любых областях.
|
| 606 |
1 |
|
|a Мышление
|x Психология
|x Развитие
|x Моделирование
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\44645
|9 63946
|
| 610 |
1 |
|
|a психика
|
| 610 |
1 |
|
|a познавательные процессы
|
| 610 |
1 |
|
|a мозговая деятельность
|
| 610 |
1 |
|
|a контурное мышление
|
| 610 |
1 |
|
|a психические процессы
|
| 610 |
1 |
|
|a обучение
|
| 610 |
1 |
|
|a интуитивное знание
|
| 610 |
1 |
|
|a системное мышление
|
| 610 |
1 |
|
|a ментальные модели
|
| 610 |
1 |
|
|a причины
|
| 610 |
1 |
|
|a следствия
|
| 610 |
1 |
|
|a логика
|
| 610 |
1 |
|
|a творческий подход
|
| 610 |
1 |
|
|a кибернетика
|
| 686 |
|
|
|a Ю935.13
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 700 |
|
1 |
|a О'Коннор
|b Д.
|g Джозеф
|
| 701 |
|
1 |
|a Макдермотт
|b И.
|g Иан
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20130218
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20150617
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 959 |
|
|
|a 38/20130218
|d 2
|e 0
|f ЧЗГЛ:1
|f АНЛ:1
|
