Российские и зарубежные исследования в области инклюзивного образования

Dades bibliogràfiques
Autor corporatiu: Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ) Городской ресурсный центр по развитию инклюзивного образования
Altres autors: Рыскина В. Л. Виктория Львовна (340), Самсонова Е. В. Елена Валентиновна
Sumari:Настоящий сборник включает российские и западные работы, посвященные различным аспектам исследования процесса инклюзивного образования — готовность педагогического коллектива к инклюзии, адаптация образовательны\ программ, изучение социальных факторов, влияющих на включение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детальный анализ процесса включения в дошкольный коллектив детей с ОВЗ и эффекты применения различных педагогических методов, развитие сверстников без нарушений, воспитывающихся в инклюзивном окружении. Описаны и представлены методики, применяемые авторами в исследованиях.
Idioma:rus
Publicat: Москва, Форум, 2012
Matèries:
Format: Llibre
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=230863

MARC

LEADER 00000nam0a2200000 4500
001 230863
005 20231101231032.0
010 |a 9785911346034 
035 |a (RuTPU)RU\TPU\book\251849 
090 |a 230863 
100 |a 20130125d2012 k y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
105 |a a z 001zy 
200 1 |a Российские и зарубежные исследования в области инклюзивного образования  |f Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ), Городской ресурсный центр по развитию инклюзивного образования ; под ред. В. Л. Рыскиной ; Е. В. Самсоновой 
210 |a Москва  |c Форум  |d 2012 
215 |a 207 с.  |c ил. 
320 |a Библиогр. в конце ст. 
330 |a Настоящий сборник включает российские и западные работы, посвященные различным аспектам исследования процесса инклюзивного образования — готовность педагогического коллектива к инклюзии, адаптация образовательны\ программ, изучение социальных факторов, влияющих на включение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детальный анализ процесса включения в дошкольный коллектив детей с ОВЗ и эффекты применения различных педагогических методов, развитие сверстников без нарушений, воспитывающихся в инклюзивном окружении. Описаны и представлены методики, применяемые авторами в исследованиях. 
606 1 |a Инклюзивное образование  |2 stltpush  |3 (RuTPU)RU\TPU\subj\72395  |9 85942 
610 1 |a педагогика 
610 1 |a дидактика 
610 1 |a образовательные программы 
610 1 |a дети с ограниченными возможностями 
610 1 |a США 
610 1 |a экологические системы 
610 1 |a дошкольное образование 
610 1 |a тифлопедагогика 
610 1 |a интегративное образование 
610 1 |a образовательные учреждения 
610 1 |a родители 
610 1 |a педагоги 
610 1 |a педагогическая подготовка 
610 1 |a профессиональная компетентность 
610 1 |a адаптация 
610 1 |a методики 
686 |a Ч312  |v LBC/SL-A  |2 rubbk 
702 1 |a Рыскина  |b В. Л.  |g Виктория Львовна  |4 340 
702 1 |a Самсонова  |b Е. В.  |g Елена Валентиновна  |4 340 
712 0 2 |a Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ)  |b Городской ресурсный центр по развитию инклюзивного образования  |c (2002- )  |2 stltpush  |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18593 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20130125 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20130506  |g RCR 
942 |c BK 
959 |a 10/20130125  |d 1  |e 247,50  |f ЧЗГЛ:1