• English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Wyszukiwanie zaawansowane
  • Learner English. A teacher's g...
  • Cytować
  • Wyślij wiadomość
  • Wyślij emailem
  • Drukuj
  • Eksportuj rekord
    • Eksportuj do RefWorks
    • Eksportuj do EndNoteWeb
    • Eksportuj do EndNote
  • Odnośnik bezpośredni
Learner English. A teacher's guide to interference and other problems

Learner English. A teacher's guide to interference and other problems

Opis bibliograficzny
1. autor: Swan M. Michael
Kolejni autorzy: Smith B. Bernard
Język:angielski
Wydane: Cambridge, Cambridge University Press, 2001
Wydanie:2nd ed.
Seria:Cambridge Handbooks for Language Teachers
Hasła przedmiotowe:
Английский язык > Содержание и методика преподавания языка в высшей школе
лексика
грамматика
обучение
изучение
педагогические технологии
ошибки
Format: Książka
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=220349
  • Egzemplarz
  • Opis
  • Podobne zapisy
  • Wersja MARC
Opis
Opis fizyczny:362 p.
ISBN:0521779391

Podobne zapisy

  • The Primary English Teacher's Guide
    od: Brewster J. Jean
    Wydane: (Harlow, Penguin English, 2004)
  • Beyond Training. Perspectives on Language Teacher Education
    od: Richards J. C. Jack
    Wydane: (Cambridge, Cambridge University Press, 2000)
  • Psychology for Language Teachers: A Social Constructivist Approach
    od: Williams M. Marion
    Wydane: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
  • Training Foreign Language Teachers. A reflective approach
    od: Wallace M. Michael
    Wydane: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
  • Learner-Based Teaching
    od: Campbell C. Colin
    Wydane: (Oxford, Oxford University Press, 1997)