Professional Development for Language Teachers: strategies for Teachers Learning
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Riassunto: | Professional Development for Language Teachers examines ten different techniques that can be used to facilitate professional development in language teaching. These effective teaching tools are: self-monitoring, support groups, journal writing, classroom observation, teaching portfolios, analysis of critical incidents, case analysis, peer coaching, team teaching, and action research. The book begins with a conceptual framework for professional development. All chapters contain practical examples in the form of vignettes written by teachers using the techniques, as well as reflection questions to help readers apply the approach in their own teaching context. This practical guide will be extremely useful for teachers and administrators and is suitable for adoption in MA TESOL programs. |
| Lingua: | inglese |
| Pubblicazione: |
Cambridge, Cambridge University Press, 2005
|
| Serie: | Cambridge Language Education |
| Soggetti: | |
| Natura: | Libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=220222 |
Documenti analoghi
Beyond Training. Perspectives on Language Teacher Education
di: Richards J. C. Jack
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2000)
di: Richards J. C. Jack
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2000)
Second Language Teacher Education
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 1997)
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 1997)
Psychology for Language Teachers: A Social Constructivist Approach
di: Williams M. Marion
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
di: Williams M. Marion
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
About Language: Tasks for teachers of English
di: Thornbury S. Scott
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
di: Thornbury S. Scott
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
Alive to Language; Perspectives on Language awareness for English Language Teachers
di: Arndt V. Valerie
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2000)
di: Arndt V. Valerie
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2000)
Collaborative Action Research for English Language Teachers
di: Burns A. Anne
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2003)
di: Burns A. Anne
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2003)
Motivational Strategies in the Language Classroom
di: Dörnyei Z. Zoltan
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2005)
di: Dörnyei Z. Zoltan
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2005)
Curriculum Development in Language Teaching
di: Richards J. C. Jack
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2002)
di: Richards J. C. Jack
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2002)
Training Foreign Language Teachers. A reflective approach
di: Wallace M. Michael
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
di: Wallace M. Michael
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
Course Design. Developing programs and materials for language learning
di: Dubin F. Fraida
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2000)
di: Dubin F. Fraida
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2000)
Language Learning in Distance Education
di: White C. Cynthia
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2003)
di: White C. Cynthia
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2003)
The Primary English Teacher's Guide
di: Brewster J. Jean
Pubblicazione: (Harlow, Penguin English, 2004)
di: Brewster J. Jean
Pubblicazione: (Harlow, Penguin English, 2004)
Culture in Second Language Teaching and Learning
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2005)
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2005)
The Resourceful English Teacher. A complete teaching companion
di: Chandler J. Jon
Pubblicazione: (Surrey, Delta Publishing, 2006)
di: Chandler J. Jon
Pubblicazione: (Surrey, Delta Publishing, 2006)
The Art of Information and Communications Technology for Teachers
di: Ager R. Richard
Pubblicazione: (London, David Fulton Publishers, 2000)
di: Ager R. Richard
Pubblicazione: (London, David Fulton Publishers, 2000)
How Languages are Learned
di: Lightbown P. M. Patsy
Pubblicazione: (New York, Oxford University Press, 2006)
di: Lightbown P. M. Patsy
Pubblicazione: (New York, Oxford University Press, 2006)
Assessment. A practical guide for primary teachers
di: Sangster M. Margaret
Pubblicazione: (London, Continuum, 2006)
di: Sangster M. Margaret
Pubblicazione: (London, Continuum, 2006)
Tasks For Teacher Education: a Reflective Approach: Trainer's book
di: Tanner R. Rosie
Pubblicazione: (Harlow, Longman, 2002)
di: Tanner R. Rosie
Pubblicazione: (Harlow, Longman, 2002)
A Cognitive Approach to Language Learning
di: Skehan P. Peter
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2004)
di: Skehan P. Peter
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2004)
Learner English. A teacher's guide to interference and other problems
di: Swan M. Michael
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
di: Swan M. Michael
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
Using the Board in the Language Classroom
di: Dobbs J. Jeannine
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
di: Dobbs J. Jeannine
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
Games for Language Learning
di: Wright A. Andrew
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 1995)
di: Wright A. Andrew
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 1995)
Group Dynamics in the Language Classroom
di: Dornyei Z. Zoltan
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
di: Dornyei Z. Zoltan
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
Management in English Language Teaching
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
Using Authentic Video in the Language Classroom
di: Sherman J. Jane
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2003)
di: Sherman J. Jane
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2003)
Aspects of Language Teaching
di: Widdowson H. G.
Pubblicazione: (Oxford, Open University Press, 2002)
di: Widdowson H. G.
Pubblicazione: (Oxford, Open University Press, 2002)
The Dynamics of the Language Classroom
di: Tudor I. Ian
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
di: Tudor I. Ian
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
Music & Song
di: Murphey T. Tim
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2000)
di: Murphey T. Tim
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2000)
Teaching and Researching Motivation
di: Dörnyei Z. Zoltán
Pubblicazione: (Harlow, Pearson Education, 2001)
di: Dörnyei Z. Zoltán
Pubblicazione: (Harlow, Pearson Education, 2001)
Designing Language Teaching Tasks
di: Johnson K. Keith
Pubblicazione: (New York, Palgrave Macmillan, 2003)
di: Johnson K. Keith
Pubblicazione: (New York, Palgrave Macmillan, 2003)
Task-Based Language Teaching
di: Nunan D. David
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
di: Nunan D. David
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
Assessing Young Language Learners
di: McKay P. Penny
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2006)
di: McKay P. Penny
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2006)
Teaching Young Language Learners
di: Pinter A. Annamaria
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2006)
di: Pinter A. Annamaria
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2006)
The TKT (Teaching Knowledge Test) Course CLIL Module (Content and Language Integrated Learning)
di: Bentley K. Kay
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2010)
di: Bentley K. Kay
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2010)
Teaching English as an International Language: Rethinking Goals and Approaches
di: McKay S. Sandra
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2009)
di: McKay S. Sandra
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2009)
Extensive Reading in the Second Language Classroom
di: Day R. R. Richard
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2005)
di: Day R. R. Richard
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2005)
Learner-Based Teaching
di: Campbell C. Colin
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 1997)
di: Campbell C. Colin
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 1997)
Learner-Based Teaching
di: Campbell C. Colin
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2003)
di: Campbell C. Colin
Pubblicazione: (Oxford, Oxford University Press, 2003)
How to Teach English: An introduction to the practice of English language teaching
di: Harmer J. Jeremy
Pubblicazione: (Oxford, Longman, 2000)
di: Harmer J. Jeremy
Pubblicazione: (Oxford, Longman, 2000)
Laughing Matters. Humour in the Language Classroom
di: Medgyes P. Peter
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
di: Medgyes P. Peter
Pubblicazione: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)