• English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Tarkennettu
  • Tasks For Teacher Education: a...
  • Sitaatti
  • Tekstiviesti
  • Lähetä sähköpostilla
  • Tulosta
  • Vie tietue
    • Vienti: RefWorks
    • Vienti: EndNoteWeb
    • Vienti: EndNote
  • Pysyvä linkki
Tasks For Teacher Education: a Reflective Approach: Coursebook

Tasks For Teacher Education: a Reflective Approach: Coursebook

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Tanner R. Rosie
Muut tekijät: Green C. Catherine
Kieli:englanti
Julkaistu: Harlow, Longman, 2003
Painos:7th ed.
Aiheet:
Английский язык > Содержание и методика преподавания языка в высшей школе
Английский язык > Учебные руководства и пособия > Учебные руководства и пособия для высшей школы
лексика
грамматика
разговорная речь
упражнения
методика
обучение
преподавание
Aineistotyyppi: Kirja
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=216795
  • Saatavuustiedot
  • Kuvaus
  • Samankaltaisia teoksia
  • Henkilökuntanäyttö

Samankaltaisia teoksia

  • Tasks For Teacher Education: a Reflective Approach: Trainer's book
    Tekijä: Tanner R. Rosie
    Julkaistu: (Harlow, Longman, 2002)
  • Training Foreign Language Teachers. A reflective approach
    Tekijä: Wallace M. Michael
    Julkaistu: (Cambridge, Cambridge University Press, 2001)
  • About Language: Tasks for teachers of English
    Tekijä: Thornbury S. Scott
    Julkaistu: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)
  • Second Language Teacher Education
    Julkaistu: (Cambridge, Cambridge University Press, 1997)
  • Task-Based Language Teaching
    Tekijä: Nunan D. David
    Julkaistu: (Cambridge, Cambridge University Press, 2004)