101 Games for Self-Esteem

101 Games for Self-Esteem

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Mosley J. Jenny
مؤلفون آخرون:	Sonnet H. Helen
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	Cambridge, LDA, 2006
الموضوعات:	Дидактика > Школьная дети школьная педагогика игровая деятельность игровое обучение мышление мотивации внимание развитие командные игры самооценка английский язык
التنسيق:	كتاب
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=216411

مواد مشابهة

Совершенствование процесса обучения. Проблемы и суждения
حسب: Скаткин М. Н. Михаил Николаевич
منشور في: (Москва, Педагогика, 1971)

Словесные методы обучения: учебное пособие
حسب: Осмоловская И. М. Ирина Михайловна
منشور في: (Москва, Академия, 2008)

Making sense of secondary science. Research into children's ideas
منشور في: (New York, RoutledgeFalmer, 2006)

Методы проблемного обучения и границы их применения
حسب: Мочалова Н. М. Нэлли Михайловна
منشور في: (Казань, Изд-во Казанского ун-та, 1979)

Мастерство педагога в процессе образования и обучения: монография
حسب: Хозяинов Г. И. Геннадий Иванович
منشور في: (Москва, Физическая культура, 2006)

Дидактика (теория обучения): учебное пособие для вузов
حسب: Кукушин В. С. Вадим Сергеевич
منشور في: (Ростов-на-Дону, Феникс, 2010)

Teacher Inquiry. Living the Research in everyday Practice
منشور في: (London, Taylor & Francis, 2005)

Экспериментально-практическая деятельность в контексте компетентностного подхода к обучению школьников: материалы регионального научно-практического семинара, 10 января 2010 г. г. Томск; Педагогический контроль как средство повышения качества образования; Возможные подходы к оценке сформированности ключевых компетентностей учащихся; Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся общеобразовательной школы по физике во внеурочное время; Развитие интереса к физике во внеклассной работе; Формирование компетенции решения проблем через организацию внеклассной работы по физике; Исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей в процессе обучения физики; Формирование ключевых компетенций школьников при изучении физики; Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках физики; Проблема оценки достижений учащихся при переходе на компетентностный формат обучения; Развитие ключевых компетенций на уроках физики с использованием игровых технологий; Организация исследовательских проектов учащихся; Экспериментально-практическая направленность преподавания учебного предмета "физика" в 2009-2010 уч. году; Формирование базовых экспериментальных умений при выполнении лабораторных работ учащимися 7 класса; Формирование ключевых компетенций через различные формы внеурочной деятельности по математике; Методические подходы к решению практико-ориентированных задач по математике в рамках подготовки к итоговой аттестации; Метод линейного сплайна; Роль информационно-коммуникационных технологий в формировании метакомпетенций; Формы уроков математики в проекте МПИ; Методы исследования сложных функций; Обучение школьников способам решения проблем на уроках математики; Система работы методического объединения математиков по организации проектной деятельности обучающихся; Анализ стихотворения И. С. Тургенева "Утро туманное, утро седое..."; Способы выявления одаренных детей; Культуроведческий подход в обучении старшеклассников интерпретации художественных текстов на уроках русского языка; Принципы организации читательской конференции и диагностика уровня литературного развития учащихся; Самоактуализация личности подростка в условиях профильного обучения; Интегрированный урок по теме "Дела семейные"; Исследовательская деятельность школьников как средство реализации принципа вариативности в преподавании литературы: возможности, проблемы; Роль спецкурса "Что есть человек?" в формировании духовной культуры школьников; Формирование ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы; К вопросу об уровне сформированности лингвокультурологической компетенции у старших школьников; Оценка значимости профессиональных компетенций будущими преподавателями; Приемы активизации читательской деятельности на уроках литературы; Организация процесса обучения химии на основе принципа проблемности; Проблемное обучение на уроках химии как способ формирования ключевых компетентностей учащихся; Опыт методической деятельности в организации экспериментально-практической работы со школьниками; Проектно-исследовательская деятельность учащихся в формировании учебно-познавательных компетенций; Формирование основных компетентностей обучающихся через организацию экспериментально-практической деятельности на элективном курсе; Экспериментально-практическая деятельность в условиях имитационного моделирования как путь формирования компетентности; Формирование информационной и коммуникативной компетенций на уроках информатики; Урок информатики и ИКТ как среда для развития ключевых компетенций; Организация работы фирмы; Роль информатики в реализации компетентностного подхода в обучении; Компетентностный подход в обучении через интеграцию урочной деятельности изобразительного искусства и информатики; Формы работы школьного научного общества
منشور في: (Томск, Изд-во ТПУ, 2010)

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие
منشور في: (Москва, Академия, 2005)

Структура методики обучения как науки. На основе анализа методик обучения биологии: [монография]
حسب: Кейран Л. Ф. Леонид Францевич
منشور في: (Москва, Педагогика, 1979)

Система М. Монтессори: теория и практика: учебное пособие для вузов
حسب: Сорокова М. Г. Мария Геннадьевна
منشور في: (Москва, Академия, 2003)

Современные средства оценивания результатов обучения: учебное пособие
حسب: Звонников В. И. Виктор Иванович
منشور في: (Москва, Академия, 2011)

Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя
حسب: Хуторской А. В. Андрей Викторович
منشور في: (М, Владос-Пресс, 2005)

Педагогика: научно-теоретический журнал
منشور في: (Москва, Педагогика, 1992-)

Психологические основы исследовательского подхода к обучению: учебное пособие для вузов
حسب: Савенков А. И. Александр Ильич
منشور في: (Москва, Ось-89, 2006)

Непрерывный курс информатики
منشور في: (Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008)

Советская педагогика: научно-теоретический журнал
منشور في: (Москва, Педагогика, 1990-1991)

Практикум по психологии и педагогике учебно-методическое пособие для студентов лечебного факультета
حسب: Шабаловская М. В.
منشور في: (Томск, СибГМУ, 2018)

Современные образовательные технологии: учебное пособие
حسب: Селевко Г. К. Герман Константинович
منشور في: (Москва, Народное образование, 1998)

Основы экологического мышления: Конспекты лекций
منشور في: (Новосибирск, 1998)

Основы творческо-конструкторской деятельности: методы и организация: учебное пособие по специальности 030600<Технология и предпринимательство>]
حسب: Заенчик В.М. Владимир Михайлович
منشور في: (Москва, Академия, 2004)

Психология ранней юности: Книга для учителя
حسب: Кон И. С. Игорь Семенович
منشور في: (Москва, Просвещение, 1989)

Игровая терапия. Искусство отношений: пер. с англ.
حسب: Лэндрет Г. Л. Гарри Л.
منشور في: (Москва, Международная педагогическая академия, 1994)

Теория и практика коллективно-творческого дела методическое пособие
حسب: Бревнова С. В.
منشور في: (Сочи, СГУ, 2018)

Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии. Методология и практика проведения: учебное пособие для вузов
حسب: Трайнев В. А. Владимир Алексеевич
منشور في: (Москва, Владос, 2005)

Методика преподавания технологии с практикумом: учебник для вузов
حسب: Кругликов Г. И. Григорий Исаакович
منشور في: (Москва, Академия, 2004)

Вечная радость: очерки жизни и школы
حسب: Соловейчик С. Л. Симон Львович
منشور في: (Москва, Педагогика, 1986)

Т. 2; Избранные педагогические и психологические сочинения
منشور في: (1979)

Психолого-педагогические и медико-физиологические аспекты школьной адаптации
حسب: Никифорова О. А.
منشور في: (Кемерово, КемГУ, 2011)

Физкультура; Методика преподавания; Спортивные игры: Книга для учителя
حسب: Найминова Э. Б. Эльвира Борисовна
منشور في: (Ростов-на-Дону, Феникс, 2001)

Образцы в обучении: их достоинства и недостатки: психодидактический аспект
حسب: Божович Е. Д. Елена Дмитриевна
منشور في: (Москва, Канон, 2008)

There's no need to Shout!: The Primary Teacher's. Guide to Successful. Behaviour Management
حسب: Wright D. David
منشور في: (London, Nelson Thornes, 2005)

Объять необъятное. Записки педагога
حسب: Щетинин М. П. Михаил Петрович
منشور في: (Москва, Педагогика, 1986)

Лучшие практики (программы) психолого-педагогического сопровождения учащихся с высоким риском школьной неуспешности: Материалы Всероссийского конкурса Липецка 19 сентября - 20 октября 2022 года
حسب: Федина Н. В.
منشور في: (Липецк, Липецкий ГПУ, 2022)

Психология и современный мир. Выпуск 13. Субъект жизнедеятельности в современном обществе. Материалы заочной Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (Архангельск, 23 апреля 2020)
حسب: Казакова Е. В.
منشور في: (Архангельск, САФУ, 2020)

Тьюторство: идея и идеология: Материалы 1-ой Межрегиональной тьюторской конференции, 29 февраля - 2 марта 1996 г., г. Томск
منشور في: (Томск, Школа "Эврика-развития", 1996)

Актуальные проблемы довузовского образования: Сборник научных статей
منشور في: (Саратов, [Б. и.], 2000)

Практическая психология образования: учебное пособие для студентов вузов
منشور في: (СПб., Питер, 2004)

Психология и учитель: пер. с нем.
حسب: Мюнстерберг Г. Гуго
منشور في: (Москва, Совершенство, 1997)

Актуальные вопросы регионльной педагогики
منشور في: (Саратов, Изд-во Саратовского ГТУ, 2001)