Педагогическая психология: учебник для бакалавров

מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Исаев Е. И. Евгений Иванович
מחבר תאגידי: Столичная финансово-гуманитарная академия (СФГА)
סיכום:В учебнике освещены вопросы развития и современного состояния зарубежной и отечественной педагогической психологии; представлены материалы об образовании как всеобщей форме развития человека, обоснована необходимость разработки антропологии образования и особого образовательного знания — комплексного знания об образовании как всеобщей культурно-исторической форме становления и развития сущностных сил человека, обретения им образа человеческого во времени истории и в пространстве культуры. Излагаются вопросы онтологии развития человека в пространстве образования, рассматривается проблема сопряженности ступеней развития и ступеней образования, понятие и строение возрастно-нормативной модели развития. Отдельный раздел учебника посвящен систематическому изложению психолого-педагогических условий и особенностей становления субъективной реальности человека на ступенях образования. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.
שפה:רוסית
יצא לאור: Москва, Юрайт, 2012
סדרה:Бакалавр. Базовый курс
נושאים:
פורמט: ספר
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=211108

MARC

LEADER 00000nam0a2200000 4500
001 211108
005 20231101225645.0
010 |a 9785991617857 
035 |a (RuTPU)RU\TPU\book\230587 
090 |a 211108 
100 |a 20120310d2012 m y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
105 |a y j 001zy 
200 1 |a Педагогическая психология  |e учебник для бакалавров  |f Е. И. Исаев  |g Столичная финансово-гуманитарная академия (СФГА) 
210 |a Москва  |c Юрайт  |d 2012 
215 |a 347 с. 
225 1 |a Бакалавр. Базовый курс 
320 |a Библиогр. в конце гл. 
330 |a В учебнике освещены вопросы развития и современного состояния зарубежной и отечественной педагогической психологии; представлены материалы об образовании как всеобщей форме развития человека, обоснована необходимость разработки антропологии образования и особого образовательного знания — комплексного знания об образовании как всеобщей культурно-исторической форме становления и развития сущностных сил человека, обретения им образа человеческого во времени истории и в пространстве культуры. Излагаются вопросы онтологии развития человека в пространстве образования, рассматривается проблема сопряженности ступеней развития и ступеней образования, понятие и строение возрастно-нормативной модели развития. Отдельный раздел учебника посвящен систематическому изложению психолого-педагогических условий и особенностей становления субъективной реальности человека на ступенях образования. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. 
606 1 |a Педагогическая психология  |2 stltpush  |3 (RuTPU)RU\TPU\subj\48427  |9 58754 
610 1 |a педагогика 
610 1 |a психология 
610 1 |a история 
610 1 |a образование 
610 1 |a антропология 
610 1 |a педагогические работники 
610 1 |a дошкольное образование 
610 1 |a начальное образование 
610 1 |a общее образование 
610 1 |a среднее образование 
610 1 |a образовательный процесс 
610 1 |a школьники 
610 1 |a возрастно-нормативные модели 
610 1 |a учебные пособия 
686 |a Ю940я73  |v LBC/SL-A  |2 rubbk 
700 1 |a Исаев  |b Е. И.  |g Евгений Иванович 
712 0 2 |a Столичная финансово-гуманитарная академия (СФГА)  |c (Москва)  |2 stltpush  |3 (RuTPU)RU\TPU\col\17959 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20120310 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20150617  |g RCR 
900 |a Педагогика и психология 
942 |c BK 
952 |b 050100 
959 |a 40/20120310  |d 2  |e 229,00  |f ЧЗГЛ:1  |f АНЛ:1