Высшая математика. Ч. 3: Неопределенный интеграл. Определенный интеграл. Двойной интеграл. Тройной интеграл. Криволинейные интегралы. Поверхностные интегралы. Векторный анализ, руководство к решению задач
| Yazar: | |
|---|---|
| Müşterek Yazar: | |
| Diğer Yazarlar: | , |
| Özet: | В учебном пособии изложен раздел высшей математики "Интегрирование", что соответствует курсу высшей математики, предусмотренному действующей программой для студентов технических вузов. Пособие включает в себя разделы высшей математики "Неопределённый интеграл", "Определённый интеграл", "Кратные интегралы", "Криволинейные интегралы", "Поверхностные интегралы", "Элементы векторного анализа". Каждая глава предполагает знание предыдущих разделов и, кроме изложения теоретических вопросов, содержит достаточно большое количество примеров, чаще всего решённых несколькими методами, связывающими главы между собой. Изложение материала построено в логической связи с предыдущими разделами, что позволяет студенту систематизировать полученные знания и сознательно применять их на практике. |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Томск, Изд-во ТПУ, 2009
|
| Edisyon: | 2-е изд. |
| Konular: | |
| Materyal Türü: | Kitap |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=205052 |
| Fiziksel Özellikler: | 242 с. ил. |
|---|---|
| Özet: | В учебном пособии изложен раздел высшей математики "Интегрирование", что соответствует курсу высшей математики, предусмотренному действующей программой для студентов технических вузов. Пособие включает в себя разделы высшей математики "Неопределённый интеграл", "Определённый интеграл", "Кратные интегралы", "Криволинейные интегралы", "Поверхностные интегралы", "Элементы векторного анализа". Каждая глава предполагает знание предыдущих разделов и, кроме изложения теоретических вопросов, содержит достаточно большое количество примеров, чаще всего решённых несколькими методами, связывающими главы между собой. Изложение материала построено в логической связи с предыдущими разделами, что позволяет студенту систематизировать полученные знания и сознательно применять их на практике. |