|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
203207 |
| 005 |
20231101225134.0 |
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\book\221437
|
| 090 |
|
|
|a 203207
|
| 100 |
|
|
|a 20111101d2011 m y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a a j 001zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Педагогическая психология
|e учебное пособие
|f И. Ю. Соколова
|g Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ)
|
| 210 |
|
|
|a Томск
|c Изд-во ТПУ
|d 2011
|
| 215 |
|
|
|a 328 с.
|c ил.
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр.: с. 234-244.
|
| 330 |
|
|
|a В пособии представлены теоретические основания (в т. ч. авторская концепция качества подготовки специалистов) и психолого-педагогические условия, реализация которых способствует решению трех взаимосвязанных проблем: обеспечению качества обучения и подготовки специалистов, развитию и сохранению здоровья личности в системах общего и профессионального образования. Пособие знакомит читателей с психолого-педагогическими принципами проектирования учебников, в частности, компьютерных; трех групп технологий обучения (исследования, проектирования, организации учебного процесса), которые обеспечивают с применением разнообразных дидактических средств обучения развитие личностного потенциала, сохранение здоровья учащихся, и с тестами диагностики качества обучения, подготовки специалистов, развития личности.
|
| 606 |
1 |
|
|a Педагогическая психология взрослых
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\48427
|9 67297
|
| 610 |
1 |
|
|a психология
|
| 610 |
1 |
|
|a качество
|
| 610 |
1 |
|
|a специалисты
|
| 610 |
1 |
|
|a студенты
|
| 610 |
1 |
|
|a преподаватели
|
| 610 |
1 |
|
|a образовательный процесс
|
| 610 |
1 |
|
|a вузы
|
| 610 |
1 |
|
|a высшая школа
|
| 610 |
1 |
|
|a личность
|
| 610 |
1 |
|
|a учебно-познавательная деятельность
|
| 610 |
1 |
|
|a успеваемость
|
| 610 |
1 |
|
|a психолого-педагогические исследования
|
| 610 |
1 |
|
|a психолого-педагогическое проектирование
|
| 610 |
1 |
|
|a технологии
|
| 610 |
1 |
|
|a диагностика
|
| 610 |
1 |
|
|a познавательная деятельность
|
| 610 |
1 |
|
|a поведение
|
| 610 |
1 |
|
|a структурно-логические схемы
|
| 610 |
1 |
|
|a индивидуализация
|
| 610 |
1 |
|
|a личностно-ориентированное обучение
|
| 610 |
1 |
|
|a обучение
|
| 610 |
1 |
|
|a тесты
|
| 610 |
1 |
|
|a учебные пособия
|
| 610 |
1 |
|
|a развитие
|
| 610 |
1 |
|
|a формы
|
| 686 |
|
|
|a Ю940я73
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 700 |
|
1 |
|a Соколова
|b И. Ю.
|c специалист в области инженерной педагогики
|c профессор Томского политехнического университета
|g Ирина Юрьевна
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24486
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ)
|c (2009- )
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\col\15902
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20111101
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20181210
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
