|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
179077 |
| 005 |
20231101223441.0 |
| 010 |
|
|
|a 9785822305806
|
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\book\194134
|
| 090 |
|
|
|a 179077
|
| 100 |
|
|
|a 20100415d2009 k y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a a z 001zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Высшее образование в странах мира: анализ данных образовательной статистики и глобальных рейтингов в сфере образования
|f О. М. Карпенко, М. Д. Бершадская
|
| 210 |
|
|
|a Москва
|c Изд-во СГУ
|d 2009
|
| 215 |
|
|
|a 244 с.
|c ил.
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр.: с. 236-243.
|
| 320 |
|
|
|a Библиография в конце глав.
|
| 330 |
|
|
|a Монография посвящена актуальным вопросам развития образования в контексте международной статистики. На основе сопоставительного анализа количественных показателей национальных образовательных систем и результатов международных рейтингов выделена группа ведущих стран в сфере образования, оценено место России в мировом образовательном пространстве, показаны сильные и слабые стороны российского высшего образования для определения перспектив его дальнейшего развития. Монография состоит из пяти глав, содержит 60 таблиц, 60 рисунков. В первой главе предложены количественные критерии отбора ведущих стран в сфере образования и выделены 12 стран-лидеров с учетом масштабности образовательной системы. Вторая глава посвящена достижениям стран мира в двух взаимосвязанных областях: экспорте образовательных услуг и международных рейтингах университетов. В третьей главе рассмотрены новые подходы канадских исследований к проблемам доступа к высшему образованию, дана ориентировочная оценка места России в глобальных рейтингах по доступности высшего образования и финансовым возможностям его получения. В четвертой главе, посвященной международным исследованиям функциональной грамотности школьников PISA в контексте проблем высшего образования, рассмотрены подходы PISA и их роль в формировании компетентностного подхода к оценке качества высшего образования. Пятая глава характеризует масштабы развития дистанционного образования в странах мира на основе сопоставительного анализа ряда количественных показателей.
|
| 606 |
1 |
|
|a Высшее образование
|x В отдельных зарубежных странах
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\3995
|9 32315
|
| 610 |
1 |
|
|a педагогика
|
| 610 |
1 |
|
|a вузы
|
| 610 |
1 |
|
|a высшая школа
|
| 610 |
1 |
|
|a страны мира
|
| 610 |
1 |
|
|a статистика
|
| 610 |
1 |
|
|a рейтинги
|
| 610 |
1 |
|
|a статистические показатели
|
| 610 |
1 |
|
|a анализ
|
| 610 |
1 |
|
|a университеты
|
| 610 |
1 |
|
|a международные рейтинги
|
| 610 |
1 |
|
|a доступность
|
| 610 |
1 |
|
|a школьники
|
| 610 |
1 |
|
|a грамотность
|
| 610 |
1 |
|
|a международные исследования
|
| 610 |
1 |
|
|a дистанционное образование
|
| 610 |
1 |
|
|a мегауниверситеты
|
| 686 |
|
|
|a Ч484(4/8)
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 700 |
|
1 |
|a Карпенко
|b О. М.
|g Ольга Михайловна
|
| 701 |
|
1 |
|a Бершадская
|b М. Д.
|g Маргарита Давыдовна
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20100415
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20101126
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 959 |
|
|
|a 24/20100413
|d 1
|e 190,00
|f ЧЗГЛ:1
|
