|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
176860 |
| 005 |
20231101223311.0 |
| 010 |
|
|
|a 9785777704481
|
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\book\191760
|
| 090 |
|
|
|a 176860
|
| 100 |
|
|
|a 20100305d2009 km y0rusy50 ca
|
| 101 |
1 |
|
|a rus
|c eng
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a a z 001zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Создание университетов мирового класса
|e пер. с англ.
|f Д. Салми
|
| 210 |
|
|
|a Москва
|c Весь Мир
|d 2009
|
| 215 |
|
|
|a 132 с.
|c ил.
|
| 225 |
1 |
|
|a Направления в развитии. Человеческое развитие
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр.: с. 103-110.
|
| 330 |
|
|
|a Книга посвящена созданию университетов, конкурентоспособных на мировом уровне, как одному из средств реформирования третичного образования. На многочисленных примерах прослеживаются пути трансформации высших учебных заведений в организации мирового класса. Раскрывается роль государства в этом процессе. В приложениях представлены рейтинги лучших университетов мира, а также перечень наиболее успешных инициатив по повышению качества высшего образования в различных странах. Для специалистов, занимающихся разработкой и осуществлением государственной политики в области высшего образования, организаторов учебного процесса, научных работников.
|
| 606 |
1 |
|
|a Высшее образование
|x В отдельных зарубежных странах
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\3995
|9 32315
|
| 606 |
1 |
|
|a Университеты
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\63052
|9 80100
|
| 610 |
1 |
|
|a образование
|
| 610 |
1 |
|
|a ресурсы
|
| 610 |
1 |
|
|a Всемирный банк
|
| 610 |
1 |
|
|a реформы
|
| 610 |
1 |
|
|a государственное управление
|
| 610 |
1 |
|
|a международные рейтинги
|
| 610 |
1 |
|
|a сравнительный анализ
|
| 610 |
1 |
|
|a страны мира
|
| 610 |
1 |
|
|a вузы
|
| 686 |
|
|
|a Ч484(4/8)
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 686 |
|
|
|a Ч484(2)71
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 700 |
|
1 |
|a Салми
|b Д.
|g Джамиль
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20100305
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20100513
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 959 |
|
|
|a 6/20100225
|d 1
|e 132,00
|f ЧЗГЛ:1
|
