Критерии качества высшего образования
| Parent link: | Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 313, № 6: Экономика. Философия, социология и культурология.— 2008.— [С. 154-157] |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| סיכום: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Проанализированы критерии качества высшего университетского образования на примере тенденций, сложившихся в системе образования XX в. как реакция на кризис проводимых реформ с точки зрения традиционных и качественно новых функций университетского образования. Определено значение фундаментализации образования как расширение и углубление фундаментальной подготовки. Сделан вывод о том, что гуманизация и гуманитаризация образования предполагает поворот образования в сторону интересов и потребностей обучающейся личности, учитывание ее индивидуальных способностей и возможностей. |
| שפה: | רוסית |
| יצא לאור: |
2008
|
| סדרה: | Философия, социология и культурология |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2008/v313/i6/34.pdf |
| פורמט: | אלקטרוני Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=173749 |
MARC
| LEADER | 00000nla2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 173749 | ||
| 005 | 20241211110603.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\book\188430 | ||
| 035 | |a RU\TPU\book\188426 | ||
| 090 | |a 173749 | ||
| 100 | |a 20091230d2008 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Критерии качества высшего образования |f Н. М. Панькова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (144 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Философия, социология и культурология | |
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 300 | |a Электронная версия печатной публикации | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 157 (7 назв.)] | ||
| 330 | |a Проанализированы критерии качества высшего университетского образования на примере тенденций, сложившихся в системе образования XX в. как реакция на кризис проводимых реформ с точки зрения традиционных и качественно новых функций университетского образования. Определено значение фундаментализации образования как расширение и углубление фундаментальной подготовки. Сделан вывод о том, что гуманизация и гуманитаризация образования предполагает поворот образования в сторону интересов и потребностей обучающейся личности, учитывание ее индивидуальных способностей и возможностей. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\176237 |t Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ] |f Томский политехнический университет (ТПУ) |d 2000- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\188386 |x 1684-8519 |t Т. 313, № 6: Экономика. Философия, социология и культурология |v [С. 154-157] |d 2008 |p 189 с. | |
| 610 | 1 | |a высшее образование | |
| 610 | 1 | |a критерии качества | |
| 610 | 1 | |a 20 век | |
| 610 | 1 | |a реформы | |
| 610 | 1 | |a фундаментализация | |
| 610 | 1 | |a фундаментальная подготовка | |
| 610 | 1 | |a гуманизация | |
| 610 | 1 | |a гуманитаризация | |
| 610 | 1 | |a университеты | |
| 610 | 1 | |a образовательные тенденции | |
| 610 | 1 | |a творчество | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 700 | 1 | |a Панькова |b Н. М. |g Наталья Михайловна |f 1975- |c философ |c доцент Томского политехнического университета, кандидат философских наук |y Томск |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25434 |9 11376 | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20211210 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2008/v313/i6/34.pdf | |
| 942 | |c CF | ||