Транзитивный потенциал образования в контексте современной цивилизационной парадигмы; Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]; Т. 310, № 2

Bibliografiset tiedot
Parent link:	Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 310, № 2.— 2007.— [С. 220-224]
Päätekijä:	Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Muut tekijät:	Сысоева Л. С. Любовь Семеновна
Yhteenveto:	Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Выделены новые аспекты образования, осмысление которых стало возможно с изменением социокультурного контекста современного мира, значительно расширившим феноменологию и обусловившим необходимость выявления более универсальной методологической основы образования. В качестве системного компонента авторы предлагают цивилизационное основание, синтезирующее социокультурный, эволюционный, антропологический, гуманистический, инновационный, информационный, синергетический и другие подходы, выдвигая проблему транзитивности образования. Исходя из того, что человеческая сущность открывается, становится в творческом процессе самоактуализирующегося индивида, становление новых качеств человека, а, следовательно, и образования способно прояснить понимание современного цивилизационного контекста.
Kieli:	venäjä
Julkaistu:	2007
Sarja:	Философия, социология и культурология
Aiheet:	транзитивный потенциал образование цивилизационная парадигма социокультурный контекст феноменология методологические основы системные компоненты социокультурный подход эволюционный подход антропологический подход гуманистический подход инновационный подход информационный подход синергетический подход транзитивность человеческая сущность творческий процесс индивиды человек цивилизационный контекст труды учёных ТПУ электронный ресурс
Linkit:	http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2007/v310/i2/49.pdf
Aineistotyyppi:	Elektroninen Kirjan osa
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=172186