Интегративные процессы в современном университетском образовании и явление глобализации; Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]; Т. 309, № 7
| Parent link: | Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 309, № 7.— 2006.— [С. 226-230] |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Tóm tắt: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Рассмотрены интегративные процессы в современном университетском образовании, проблемы мультикультурализма образовательных систем. Различие дисциплинарной структуры науки, отсутствие универсальных стандартов, реальное многообразие образовательных традиций, идеологическая ориентация представляют известную трудность для интегративных процессов. Болонская декларация является одним из наиболее значимых документов в сфере интеграции образования для стран Европейского Союза, а также вовлечения в этот процесс европейских стран, находящихся на периферии этого Союза. Принятие удобной в плане сравнимости системы четких и сопоставимых степеней способствует международной конкурентоспособности европейского высшего образования. |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Nga |
| Được phát hành: |
2006
|
| Loạt: | Социально-экономические и гуманитарные науки |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2006/v309/i7/51.pdf |
| Định dạng: | Điện tử Chương của sách |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=171839 |
| Mô tả vật lý: | 1 файл (129 Кб) |
|---|---|
| Tóm tắt: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Рассмотрены интегративные процессы в современном университетском образовании, проблемы мультикультурализма образовательных систем. Различие дисциплинарной структуры науки, отсутствие универсальных стандартов, реальное многообразие образовательных традиций, идеологическая ориентация представляют известную трудность для интегративных процессов. Болонская декларация является одним из наиболее значимых документов в сфере интеграции образования для стран Европейского Союза, а также вовлечения в этот процесс европейских стран, находящихся на периферии этого Союза. Принятие удобной в плане сравнимости системы четких и сопоставимых степеней способствует международной конкурентоспособности европейского высшего образования. |