Студенческий бизнес-инкубатор как самообучающаяся структура университета инновационного типа (обобщение опыта работы); Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]; Т. 309, № 5

Bibliografiske detaljer
Parent link:	Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 309, № 5.— 2006.— [С. 240-245]
Andre forfattere:	Козлова Н. В., Чекунов А. Ю., Бондарев А. В., Синаров И. А.
Summary:	Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Анализируется результативность деятельности студенческого бизнес-инкубатора как качественно нового подхода к проблеме обучения современного специалиста с опорой на теоретико-методологические основания стратегий инновационного развития и методологию акмеологии. Определены основные позитивные результаты и выявлены дефициты образовательных практик по типу самообучающихся структур, выявлены компетенции студентов, способствующие прогрессивному поступательному личностно-профессиональному становлению. Представлено содержание конкретных задач, необходимых для дальнейшего развития как структуры, так и ее участников.
Sprog:	russisk
Udgivet:	2006
Serier:	Технологии инженерного образования
Fag:	бизнес-инкубаторы самообучающиеся структуры университеты инновационный тип обучение современные специалисты теоретико-методологические основания стратегии инновационное развитие методология акмеология образовательная практика личностно-профессиональное становление участники труды учёных ТПУ электронный ресурс
Online adgang:	http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2006/v309/i5/49.pdf
Format:	Electronisk Book Chapter
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=171560

Beskrivelse
Fysisk beskrivelse:	1 файл (130 Кб)
Summary:	Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Анализируется результативность деятельности студенческого бизнес-инкубатора как качественно нового подхода к проблеме обучения современного специалиста с опорой на теоретико-методологические основания стратегий инновационного развития и методологию акмеологии. Определены основные позитивные результаты и выявлены дефициты образовательных практик по типу самообучающихся структур, выявлены компетенции студентов, способствующие прогрессивному поступательному личностно-профессиональному становлению. Представлено содержание конкретных задач, необходимых для дальнейшего развития как структуры, так и ее участников.

Lignende værker