Моделирование развития интеллектуальной компетентности студентов; Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]; Т. 308, № 2
| Parent link: | Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 308, № 2.— 2005.— [С. 152-156] |
|---|---|
| 第一著者: | |
| 要約: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Продемонстрирована эффективность применения регрессионных моделей для решения задачи прогнозирования интеллектуальной компетентности студентов. Рассмотрено несколько видов моделей. Показано, что учет гендерного фактора повышает качество прогностической регрессионной модели, причем наиболее эффективным является введение в модель фиктивных переменных. |
| 言語: | ロシア語 |
| 出版事項: |
2005
|
| シリーズ: | Технические науки |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2005/v308/i2/36.pdf |
| フォーマット: | 電子媒体 図書の章 |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=170314 |
MARC
| LEADER | 00000nla2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 170314 | ||
| 005 | 20240111131054.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\book\184710 | ||
| 035 | |a RU\TPU\book\184708 | ||
| 090 | |a 170314 | ||
| 100 | |a 20091121d2005 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Моделирование развития интеллектуальной компетентности студентов |f О. Г. Берестнева | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (205 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Технические науки | |
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 300 | |a Электронная версия печатной публикации | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 156 (9 назв.)] | ||
| 330 | |a Продемонстрирована эффективность применения регрессионных моделей для решения задачи прогнозирования интеллектуальной компетентности студентов. Рассмотрено несколько видов моделей. Показано, что учет гендерного фактора повышает качество прогностической регрессионной модели, причем наиболее эффективным является введение в модель фиктивных переменных. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\176237 |t Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ] |f Томский политехнический университет (ТПУ) |d 2000- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\184655 |t Т. 308, № 2 |v [С. 152-156] |d 2005 |p 248 с. | |
| 610 | 1 | |a моделирование | |
| 610 | 1 | |a развитие | |
| 610 | 1 | |a интеллектуальная компетентность | |
| 610 | 1 | |a студенты | |
| 610 | 1 | |a применение | |
| 610 | 1 | |a регрессионные модели | |
| 610 | 1 | |a решения | |
| 610 | 1 | |a задачи | |
| 610 | 1 | |a прогнозирование | |
| 610 | 1 | |a гендерный фактор | |
| 610 | 1 | |a качество | |
| 610 | 1 | |a прогностические модели | |
| 610 | 1 | |a фиктивные переменные | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 700 | 1 | |a Берестнева |b О. Г. |c специалист в области информатики и вычислительной техники |c профессор Томского политехнического университета, доктор технических наук |f 1953- |g Ольга Григорьевна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24545 |9 10845 | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20210809 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2005/v308/i2/36.pdf | |
| 942 | |c CF | ||