Актуальные проблемы формирования творческого продуктивного мышления педагога на основе инновационной педагогической деятельности
| Parent link: | Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 307, № 6.— 2004.— [С. 162-167] |
|---|---|
| Päätekijä: | |
| Yhteenveto: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Проводится анализ психолого-педагогических особенностей освоения педагогом инновационных технологий. Предлагается авторская система учёта трудностей в процессе повышения квалификации педагогов и курсов специализации. Диагностику затруднений педагогов рекомендуется осуществлять непосредственно при прохождении ими процесса обучения на курсах (курсовой период). При этом затруднения выступают индикаторами для ведущего курсов и самих педагогов, показывающих критические точки прохождения методики инновационного обучения. Автором предлагается технология организации развивающих занятий, направленная на преодоление дидактических затруднений. Эта технология основана на разработанных автором методических приёмах и рекомендациях их применения при преодолении дидактических затруднений. |
| Kieli: | venäjä |
| Julkaistu: |
2004
|
| Sarja: | Социально-экономические и гуманитарные науки |
| Aiheet: | |
| Linkit: | http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2004/v307/i6/37.pdf |
| Aineistotyyppi: | Elektroninen Kirjan osa |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=169939 |
MARC
| LEADER | 00000nla2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 169939 | ||
| 005 | 20231031163546.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\book\184306 | ||
| 035 | |a RU\TPU\book\184305 | ||
| 090 | |a 169939 | ||
| 100 | |a 20091118d2004 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Актуальные проблемы формирования творческого продуктивного мышления педагога на основе инновационной педагогической деятельности |b Электронный ресурс |f О. Л. Никольская | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (129 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Социально-экономические и гуманитарные науки | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 129 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 300 | |a Электронная версия печатной публикации | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 167 (6 назв.)] | ||
| 330 | |a Проводится анализ психолого-педагогических особенностей освоения педагогом инновационных технологий. Предлагается авторская система учёта трудностей в процессе повышения квалификации педагогов и курсов специализации. Диагностику затруднений педагогов рекомендуется осуществлять непосредственно при прохождении ими процесса обучения на курсах (курсовой период). При этом затруднения выступают индикаторами для ведущего курсов и самих педагогов, показывающих критические точки прохождения методики инновационного обучения. Автором предлагается технология организации развивающих занятий, направленная на преодоление дидактических затруднений. Эта технология основана на разработанных автором методических приёмах и рекомендациях их применения при преодолении дидактических затруднений. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\176237 |t Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ] |f Томский политехнический университет (ТПУ) |d 2000- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\184225 |t Т. 307, № 6 |v [С. 162-167] |d 2004 |p 191 | |
| 610 | 1 | |a актуальные проблемы | |
| 610 | 1 | |a формирование | |
| 610 | 1 | |a творческое мышление | |
| 610 | 1 | |a педагоги | |
| 610 | 1 | |a инновационная деятельность | |
| 610 | 1 | |a педагогическая деятельность | |
| 610 | 1 | |a анализы | |
| 610 | 1 | |a психолого-педагогические особенности | |
| 610 | 1 | |a освоение | |
| 610 | 1 | |a инновационные технологии | |
| 610 | 1 | |a авторские системы | |
| 610 | 1 | |a трудности | |
| 610 | 1 | |a квалификация | |
| 610 | 1 | |a курсы специализации | |
| 610 | 1 | |a диагностика | |
| 610 | 1 | |a затруднения | |
| 610 | 1 | |a обучение | |
| 610 | 1 | |a индикаторы | |
| 610 | 1 | |a критические точки | |
| 610 | 1 | |a методики | |
| 610 | 1 | |a инновационное обучение | |
| 610 | 1 | |a развивающие занятия | |
| 610 | 1 | |a преодоление | |
| 610 | 1 | |a дидактические затруднения | |
| 610 | 1 | |a методические приемы | |
| 610 | 1 | |a рекомендации | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a повышение | |
| 700 | 1 | |a Никольская |b О. Л. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20210728 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2004/v307/i6/37.pdf | |
| 942 | |c CF | ||