Методология учебного процесса в вузе как результат компьютеризации; Часть II; Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]; Т. 306, № 4
| Parent link: | Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2000- Т. 306, № 4.— 2003.— [С. 127-131] |
|---|---|
| Κύριος συγγραφέας: | |
| Περίληψη: | Заглавие с титульного листа Электронная версия печатной публикации Отражен результат продолжительных попыток (с 1979 г.) поднять на должный уровень качество учебного процесса на лекциях. Лекция, хотя и является не автономной, а системной частью учебного процесса в целом, в силу своего "узлового" и "запускающего" характера, может давать ощутимые положительные эффекты, будучи подверженной непротивоестественным преобразованиям на основе системного анализа-синтеза с использованием свежих идей от психологии, кибернетики и информатики. |
| Γλώσσα: | Ρωσικά |
| Έκδοση: |
2003
|
| Σειρά: | Социально-экономические и гуманитарные науки |
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2003/v306/i4/29.pdf |
| Μορφή: | Ηλεκτρονική πηγή Κεφάλαιο βιβλίου |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=167680 |
MARC
| LEADER | 00000nla2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 167680 | ||
| 005 | 20231031162848.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\book\181913 | ||
| 035 | |a RU\TPU\book\181912 | ||
| 090 | |a 167680 | ||
| 100 | |a 20091019d2003 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Методология учебного процесса в вузе как результат компьютеризации |b Электронный ресурс |h Часть II |f Ю. В. Карякин | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (550 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Социально-экономические и гуманитарные науки | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 550 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 300 | |a Электронная версия печатной публикации | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 131 (9 назв.)] | ||
| 330 | |a Отражен результат продолжительных попыток (с 1979 г.) поднять на должный уровень качество учебного процесса на лекциях. Лекция, хотя и является не автономной, а системной частью учебного процесса в целом, в силу своего "узлового" и "запускающего" характера, может давать ощутимые положительные эффекты, будучи подверженной непротивоестественным преобразованиям на основе системного анализа-синтеза с использованием свежих идей от психологии, кибернетики и информатики. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\176237 |t Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ] |f Томский политехнический университет (ТПУ) |d 2000- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\book\181736 |t Т. 306, № 4 |f под ред. В. А. Власова |v [С. 127-131] |d 2003 |p 169 с. | |
| 610 | 1 | |a методология | |
| 610 | 1 | |a вузы | |
| 610 | 1 | |a высшие учебные заведения | |
| 610 | 1 | |a компьютеризация | |
| 610 | 1 | |a учебные процессы | |
| 610 | 1 | |a качество | |
| 610 | 1 | |a лекции | |
| 610 | 1 | |a системные части | |
| 610 | 1 | |a положительные эффекты | |
| 610 | 1 | |a преобразования | |
| 610 | 1 | |a анализ | |
| 610 | 1 | |a синтез | |
| 610 | 1 | |a идеи | |
| 610 | 1 | |a психология | |
| 610 | 1 | |a кибернетика | |
| 610 | 1 | |a информатика | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 700 | 1 | |a Карякин |b Ю. В. |c специалист в области организации высшего профессионального образования |c ведущий эксперт Томского политехнического университета, кандидат технических наук |f 1939- |g Юрий Васильевич |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25184 | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20210514 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2003/v306/i4/29.pdf | |
| 942 | |c CF | ||