• English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Aurreratua
  • Elementary Task Listening
  • Erreferentzia bihurtu
  • SMS
  • Bidali
  • Imprimir
  • Erregistroa esportatu
    • Nora RefWorks
    • Nora EndNoteWeb
    • Nora EndNote
  • Permanent link
Elementary Task Listening

Elementary Task Listening

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Stokes J. St. C.
Hizkuntza:ingelesa
Argitaratua: Cambridge, Cambridge University Press, 1984
Gaiak:
Английский язык > Учебные руководства и пособия > Учебные руководства и пособия для высшей школы
лексика
аудирование
прослушивание
понимание
разговорная речь
аудиокассеты
Formatua: Entzunezkoa
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=164832
  • Aleari buruzko argibideak
  • Deskribapena
  • Antzeko izenburuak
  • MARC erregistroa
Deskribapena
Deskribapen fisikoa:1 audio-cassette (90 min)
ISBN:0521255945

Antzeko izenburuak

  • Elementary Task Listening. Student`s Book
    nork: Stokes J. C. Jacqueline St Clair
    Argitaratua: (New York, Cambridge University Press, 2001)
  • Elementary Task Listening. Teacher`s Book
    nork: Stokes J. C. Jacqueline St Clair
    Argitaratua: (New York, Cambridge University Press, 2004)
  • IELTS. Preparation and Practice Listening and Speaking; Cassete 2
    nork: Sahanaya W. Wendy
    Argitaratua: (Oxford, Oxford University Press, 1997)
  • Preparation and Practice: Listening and Speaking
    nork: Sahanaya W. Wendy
    Argitaratua: (New York, Oxford University Press, 2006)
  • IELTS. Preparation and Practice Listening and Speaking; Cassette 1
    nork: Sahanaya W. Wendy
    Argitaratua: (Oxford, Oxford University Press, 1997)