• English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Geavanceerd
  • Study Writing: A course in wri...
  • Citeren
  • SMS dit
  • Versturen
  • Afdrukken
  • Exporteer Record
    • Exporteer naar RefWorks
    • Exporteer naar EndNoteWeb
    • Exporteer naar EndNote
  • Permalink
Study Writing: A course in writing skills for academic purposes

Study Writing: A course in writing skills for academic purposes

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Hamp-Lyons L. Liz
Andere auteurs: Heasley B. Ben
Taal:Engels
Gepubliceerd in: New York, Cambridge University Press, 2008
Editie:Second Edition
Onderwerpen:
Английский язык > Учебные руководства и пособия > Пособия по развитию речи, разговорники
лексика
письмо
письменная речь
стилистика
упражнения
Formaat: Boek
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=157607
  • Exemplaren
  • Omschrijving
  • Gelijkaardige items
  • Personeel
Omschrijving
Fysieke beschrijving:213 p. il.
ISBN:9780521534963

Gelijkaardige items

  • Study Writing: A course in writing skills for academic purposes
    door: Hamp-Lyons L. Liz
    Gepubliceerd in: (Cambridge, Cambridge University Press, 2007)
  • Effective Academic Writing 3. The Essay
    door: Davis J. Jason
    Gepubliceerd in: (New York, Oxford University Press, 2006)
  • Effective Academic Writing 1. The Paragraph
    door: Savage A. Alice
    Gepubliceerd in: (New York, Oxford University Press, 2007)
  • Effective Academic Writing 3: Answer Key Booklet
    Gepubliceerd in: (New York, Oxford University Press, 2007)
  • Effective Academic Writing 2. The Short Essay
    door: Savage A. Alice
    Gepubliceerd in: (New York, Oxford University Press, 2005)