• English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Aurreratua
  • Study Writing: A course in wri...
  • Erreferentzia bihurtu
  • SMS
  • Bidali
  • Imprimir
  • Erregistroa esportatu
    • Nora RefWorks
    • Nora EndNoteWeb
    • Nora EndNote
  • Permanent link
Study Writing: A course in writing skills for academic purposes

Study Writing: A course in writing skills for academic purposes

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Hamp-Lyons L. Liz
Beste egile batzuk: Heasley B. Ben
Hizkuntza:ingelesa
Argitaratua: New York, Cambridge University Press, 2008
Edizioa:Second Edition
Gaiak:
Английский язык > Учебные руководства и пособия > Пособия по развитию речи, разговорники
лексика
письмо
письменная речь
стилистика
упражнения
Formatua: Liburua
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=157607
  • Aleari buruzko argibideak
  • Deskribapena
  • Antzeko izenburuak
  • MARC erregistroa
Deskribapena
Deskribapen fisikoa:213 p. il.
ISBN:9780521534963

Antzeko izenburuak

  • Study Writing: A course in writing skills for academic purposes
    nork: Hamp-Lyons L. Liz
    Argitaratua: (Cambridge, Cambridge University Press, 2007)
  • Effective Academic Writing 3. The Essay
    nork: Davis J. Jason
    Argitaratua: (New York, Oxford University Press, 2006)
  • Effective Academic Writing 1. The Paragraph
    nork: Savage A. Alice
    Argitaratua: (New York, Oxford University Press, 2007)
  • Effective Academic Writing 3: Answer Key Booklet
    Argitaratua: (New York, Oxford University Press, 2007)
  • Effective Academic Writing 1. The paragraph: Answer Key Booklet
    Argitaratua: (New York, Oxford University Press, 2007)