Образцы в обучении: их достоинства и недостатки: психодидактический аспект

Образцы в обучении: их достоинства и недостатки: психодидактический аспект

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Божович Е. Д. Елена Дмитриевна
Summary:	В книге рассматриваются вопросы развития ребенка как носителя языка и как школьника, изучающего родной язык. Эти две «социальные роли» связаны сложными, иногда противоречивыми отношениями. Исследование проведено на материале нестандартных задач по синтаксической синонимии. Синонимические явления языка детям обычно показывают на конкретных образцах. Поэтому в книге подробно проанализированы достоинства и недостатки разных типов образцов. Описаны особенности умственной деятельности школьников в процессе решения задач по образцам и без образцов, раскрыты условия возникновения и преодоления негативных стереотипов, которые могут формироваться под влиянием образца. Книга адресована учителям словесности, дидактам, методистам, психологам.
Sprog:	russisk
Udgivet:	Москва, Канон, 2008
Fag:	Педагогика школьная образование обучение школьное образование дидактика школьники познавательная деятельность психодидактика образцы русский язык синтаксис синонимия учебные образцы
Format:	Bog
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=150694

Lignende værker

Школа и социальное развитие общества
af: Филиппов Ф. Р. Фридрих Рафаилович
Udgivet: (Москва, Педагогика, 1990)

There's no need to Shout!: The Primary Teacher's. Guide to Successful. Behaviour Management
af: Wright D. David
Udgivet: (London, Nelson Thornes, 2005)

Педагогическая этика
af: Писаренко В. И. Виктория Ивановна
Udgivet: (Минск, Народная асвета, 1977)

Subject Mentoring in the Secondary School
af: Arthur J. James
Udgivet: (London, Routledge, 2003)

О реформе общеобразовательной и профессиональной школы: сборник документов и материалов
Udgivet: (Москва, Изд-во политической лит-ры, 1984)

Психодидактика образовательных систем: теория и практика
af: Панов В. И. Виктор Иванович
Udgivet: (СПб., Питер, 2007)

Педагогика: научно-теоретический журнал
Udgivet: (Москва, Педагогика, 1992-)

Советская педагогика: научно-теоретический журнал
Udgivet: (Москва, Педагогика, 1990-1991)

Совершенствование процесса обучения. Проблемы и суждения
af: Скаткин М. Н. Михаил Николаевич
Udgivet: (Москва, Педагогика, 1971)

Педагогическая психология: учебное пособие
af: Столяренко Л. Д. Людмила Дмитриевна
Udgivet: (Ростов-на-Дону, Феникс, 2003)

Педагогическая психология: Учебные пособия
af: Столяренко Л. Д. Людмила Дмитриевна
Udgivet: (Ростов-на-Дону, Феникс, 2000)

Практическая психология образования: учебное пособие для студентов вузов
Udgivet: (СПб., Питер, 2004)

Современные образовательные технологии: учебное пособие
af: Селевко Г. К. Герман Константинович
Udgivet: (Москва, Народное образование, 1998)

Методы проблемного обучения и границы их применения
af: Мочалова Н. М. Нэлли Михайловна
Udgivet: (Казань, Изд-во Казанского ун-та, 1979)

Методика воспитательной работы: учебное пособие
Udgivet: (Москва, Академия, 2006)

Экспериментально-практическая деятельность в контексте компетентностного подхода к обучению школьников: материалы регионального научно-практического семинара, 10 января 2010 г. г. Томск; Педагогический контроль как средство повышения качества образования; Возможные подходы к оценке сформированности ключевых компетентностей учащихся; Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся общеобразовательной школы по физике во внеурочное время; Развитие интереса к физике во внеклассной работе; Формирование компетенции решения проблем через организацию внеклассной работы по физике; Исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей в процессе обучения физики; Формирование ключевых компетенций школьников при изучении физики; Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках физики; Проблема оценки достижений учащихся при переходе на компетентностный формат обучения; Развитие ключевых компетенций на уроках физики с использованием игровых технологий; Организация исследовательских проектов учащихся; Экспериментально-практическая направленность преподавания учебного предмета "физика" в 2009-2010 уч. году; Формирование базовых экспериментальных умений при выполнении лабораторных работ учащимися 7 класса; Формирование ключевых компетенций через различные формы внеурочной деятельности по математике; Методические подходы к решению практико-ориентированных задач по математике в рамках подготовки к итоговой аттестации; Метод линейного сплайна; Роль информационно-коммуникационных технологий в формировании метакомпетенций; Формы уроков математики в проекте МПИ; Методы исследования сложных функций; Обучение школьников способам решения проблем на уроках математики; Система работы методического объединения математиков по организации проектной деятельности обучающихся; Анализ стихотворения И. С. Тургенева "Утро туманное, утро седое..."; Способы выявления одаренных детей; Культуроведческий подход в обучении старшеклассников интерпретации художественных текстов на уроках русского языка; Принципы организации читательской конференции и диагностика уровня литературного развития учащихся; Самоактуализация личности подростка в условиях профильного обучения; Интегрированный урок по теме "Дела семейные"; Исследовательская деятельность школьников как средство реализации принципа вариативности в преподавании литературы: возможности, проблемы; Роль спецкурса "Что есть человек?" в формировании духовной культуры школьников; Формирование ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы; К вопросу об уровне сформированности лингвокультурологической компетенции у старших школьников; Оценка значимости профессиональных компетенций будущими преподавателями; Приемы активизации читательской деятельности на уроках литературы; Организация процесса обучения химии на основе принципа проблемности; Проблемное обучение на уроках химии как способ формирования ключевых компетентностей учащихся; Опыт методической деятельности в организации экспериментально-практической работы со школьниками; Проектно-исследовательская деятельность учащихся в формировании учебно-познавательных компетенций; Формирование основных компетентностей обучающихся через организацию экспериментально-практической деятельности на элективном курсе; Экспериментально-практическая деятельность в условиях имитационного моделирования как путь формирования компетентности; Формирование информационной и коммуникативной компетенций на уроках информатики; Урок информатики и ИКТ как среда для развития ключевых компетенций; Организация работы фирмы; Роль информатики в реализации компетентностного подхода в обучении; Компетентностный подход в обучении через интеграцию урочной деятельности изобразительного искусства и информатики; Формы работы школьного научного общества
Udgivet: (Томск, Изд-во ТПУ, 2010)

Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учебное пособие
Udgivet: (Москва, Академия, 2006)

Понимание как дидактическая проблема; Российские модели образования и их интеграция в мировое образовательное пространство: прошлое и настоящее
af: Князева О. Г. Ольга Геннадьевна
Udgivet: (2007)

Структура методики обучения как науки. На основе анализа методик обучения биологии: [монография]
af: Кейран Л. Ф. Леонид Францевич
Udgivet: (Москва, Педагогика, 1979)

Инновационные технологии в преподавании дисциплины "Физика"; Электронные дидактические материалы в инженерном образовании
Udgivet: (2009)

Непрерывный курс информатики
Udgivet: (Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008)

Промышленные образцы: учебное пособие
af: Шестимиров А. А. Анатолий Анатольевич
Udgivet: (Москва, [Б. и.], 1996)

Актуальные проблемы довузовского образования: Сборник научных статей
Udgivet: (Саратов, [Б. и.], 2000)

Мастерство педагога в процессе образования и обучения: монография
af: Хозяинов Г. И. Геннадий Иванович
Udgivet: (Москва, Физическая культура, 2006)

Варьирование глагольных форм в современном английском языке
af: Дородных А. И. Анатолий Игнатьевич
Udgivet: (Харьков, Выща школа, 1988)

Психология трудных школьников: учебное пособие
af: Степанов В. Г. Владимир Григорьевич
Udgivet: (Москва, Академия, 2001)

Вып. 1; Ч. 1; Системы качества в образовании
Udgivet: (2000)

Вып. 1; Ч. 2; Системы качества в образовании
Udgivet: (2000)

Стандартные образцы состава природных сред
af: Лонцих С. В. Семен Владимирович
Udgivet: (Новосибирск, Наука, 1988)

Цели школьного физического образования и деятельностный подход к обучению; Российские модели образования и их интеграция в мировое образовательное пространство: прошлое и настоящее
af: Полицинский Е. В. Евгений Валерьевич
Udgivet: (2007)

Выпуск 2; Стандартные образцы фазового состава для рентгенографического количественного фазового анализа
Udgivet: (1991)

Образование: 100 вопросов - 100 ответов: Справочник
Udgivet: (Москва, Высшая школа, 2002)

Промышленные образцы: бюллетень
Udgivet: (Москва, ФИПС, 2000-2012)

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие
Udgivet: (Москва, Академия, 2005)

Педагогика школы: учебное пособие
Udgivet: (Москва, Просвещение, 1977)

Технологии проблемно-модульного обучения: теория и практика: монография
af: Соколков Е. А. Евгений Алексеевич
Udgivet: (Москва, Логос, 2012)

Философы - педагогам. Формирование научного мировоззрения в процессе преподавания естественных и математических дисциплин в средней школе: пер. с нем.
Udgivet: (Москва, Прогресс, 1976)

Развитие образования в городе Междуреченске; Исследования молодых - регионам; Т. 1
af: Гудим К. В.
Udgivet: (2011)

Стандартные образцы в системе обеспечения единства измерений
af: Семенко Н. Г. Николай Григорьевич
Udgivet: (Москва, Изд-во стандартов, 1990)

101 Games for Self-Esteem
af: Mosley J. Jenny
Udgivet: (Cambridge, LDA, 2006)