Охрана здоровья и образование : институциональный подход - Ч. 2., монография
| Parent link: | Охрана здоровья и образование: институциональный подход. / Симаева И. Н.,Алимпиева А. В. |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Summary: | Излагается новый подход к сохранению и улучшению здоровья детей и молодежи. Авторы исходят из того, что в современных социокультурных условиях назрела необходимость вменить институту образования новую функцию — охрану здоровья обучающихся. Основная идея состоит в том, что образование — мощный социальный институт, способный сформировать индивидуальные механизмы сохранения здоровья в сензитивных периодах развития личности. Вторая часть монографии содержит результаты разработки концепции и модели управления охраной здоровья как институциональной функцией образования, описание созданного и апробированного авторами научно-методического обеспечения для мониторинга самосохранительного поведения обучающихся. Приведены данные эмпирического исследования готовности детей и молодежи разного возраста к заботе о собственном здоровье; предложена базовая типовая программа формирования самосохранительного поведения обучающихся в учреждениях образования. Предназначена для социологов, психологов и специалистов в сфере управления образованием. Книга из коллекции БФУ им. И.Канта - Психология. Педагогика |
| Published: |
Калининград, БФУ им. И.Канта, 2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=13103 https://e.lanbook.com/img/cover/book/13103.jpg |
| Format: | Electronic Book |
| Physical Description: | 162 с. |
|---|---|
| Summary: | Излагается новый подход к сохранению и улучшению здоровья детей и молодежи. Авторы исходят из того, что в современных социокультурных условиях назрела необходимость вменить институту образования новую функцию — охрану здоровья обучающихся. Основная идея состоит в том, что образование — мощный социальный институт, способный сформировать индивидуальные механизмы сохранения здоровья в сензитивных периодах развития личности. Вторая часть монографии содержит результаты разработки концепции и модели управления охраной здоровья как институциональной функцией образования, описание созданного и апробированного авторами научно-методического обеспечения для мониторинга самосохранительного поведения обучающихся. Приведены данные эмпирического исследования готовности детей и молодежи разного возраста к заботе о собственном здоровье; предложена базовая типовая программа формирования самосохранительного поведения обучающихся в учреждениях образования. Предназначена для социологов, психологов и специалистов в сфере управления образованием. Книга из коллекции БФУ им. И.Канта - Психология. Педагогика |
| ISBN: | 978-5-9971-0165-7 |