Образовательный потенциал акмеологии
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | |
| Άλλοι συγγραφείς: | , |
| Περίληψη: | Представлен обобщенный опыт реализации инновационных процессов в образовании на основе теоретико-методологических и технологических акмеологических систем знаний как основы повышения качества высшего профессионального образования в условиях инноваций. Сформулированы основные концептуальные идеи привлечения в образовательные практики акмеориентированных технологий и мониторинг качества образования с использованием математической модели компетенций. Особое внимание уделено проблемам влияния особенностей совладаюшего поведения (копинг-стратегий) студентов на успешность обучения в вузе. Содержание издания представляет потенциалы современного психолого-акмеологического знания в возможности их использования в реальных практиках процесса обучения в вузе. Издание предназначено для педагогов и психологов, занимающихся проблемами высшего профессионального образования; для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и курсов повышения квалификации психолого-педагогических кадров, студентов психологических и педагогических специальностей, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов. Работа частично поддержана грантом РГНФ, проект 06-06-00582а |
| Έκδοση: |
Томск, Изд-во ТПУ, 2007
|
| Θέματα: | |
| Μορφή: | Βιβλίο |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=129540 |
| Φυσική περιγραφή: | 144 с. ил. |
|---|---|
| Περίληψη: | Представлен обобщенный опыт реализации инновационных процессов в образовании на основе теоретико-методологических и технологических акмеологических систем знаний как основы повышения качества высшего профессионального образования в условиях инноваций. Сформулированы основные концептуальные идеи привлечения в образовательные практики акмеориентированных технологий и мониторинг качества образования с использованием математической модели компетенций. Особое внимание уделено проблемам влияния особенностей совладаюшего поведения (копинг-стратегий) студентов на успешность обучения в вузе. Содержание издания представляет потенциалы современного психолого-акмеологического знания в возможности их использования в реальных практиках процесса обучения в вузе. Издание предназначено для педагогов и психологов, занимающихся проблемами высшего профессионального образования; для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и курсов повышения квалификации психолого-педагогических кадров, студентов психологических и педагогических специальностей, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов. Работа частично поддержана грантом РГНФ, проект 06-06-00582а |
| ISBN: | 591154007X |