| סיכום: | В работе выполнен анализ проблем и перспектив методологии формирования и реализации дополнительных образовательных программ подготовки и переподготовки специалистов в области коммерциализации высоких технологий. Поставлены задачи управления знаниями в высокотехнологичном бизнесе. Предложен профессиографический подход к деятельности специалистов в сфере высоких технологий. Выполнен анализ состояния проблемы непрерывного профессионального образования, выделены его функции, дана характеристика основных принципов организации непрерывного образования специалистов- Представлена модель основных блоков и образовательных модулей программ дополнительного образования, ориентированных на современные эффективные формы, методы и средства обучения и контроля знаний, управления образовательным процессом и обеспечения обучения в соответствии с поставленными целями. Рассмотрены варианты использования методов дистанционного обучения. Исследованы особенности подготовки специалистов для коммерциализации высокотехнологичных продуктов. Предложены программы подготовки и переподготовки специалистов в области коммерциализации высоких технологий, ориентированные на практическую подготовку менеджеров по управлению инновациями, а также новый элемент в содержании учебно-образовательного процесса в области инноваций и высоких технологий - психологическая подготовка, нацеленная на развитие личностных качеств специалиста. Представленные материалы предназначены для использования образовательными учреждениями, реализующими программы подготовки и переподготовки специалистов в области коммерциализации высоких технологий. |
|---|
