|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
12063 |
| 005 |
20231101204816.0 |
| 010 |
|
|
|a 5892180069
|
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\book\12138
|
| 035 |
|
|
|a BOOK00012204
|
| 090 |
|
|
|a 12063
|
| 100 |
|
|
|a 20011209d1996 m y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a y j 000zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Естествознание
|f В. И. Кузнецов, Г. М. Идлис, В. Н. Гутина
|
| 210 |
|
|
|a Москва
|c Агар
|d 1996
|
| 215 |
|
|
|a 383 с.
|
| 330 |
|
|
|a В данной книге, написанной сотрудниками Института истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова РАН, естествознание представлено как единая целостная наука о Природе в ее непрерывном развитии. Специфические стороны этой науки - физика, химия, биология - показаны как уровни единой иерархической системы знаний, в которой фундаментальные физические принципы являются основой всего естествознания. Рассмотрены процессы физикализации химии и биологии, а также, наоборот, своеобразной биологизации химических и физических явлений. Рассмотрены вопросы, относящиеся к последовательности четырех естественно-научных революций, к эволюции физической картины мира, к представлениям о Вселенной, к ее макро-микросимметрии. Впервые освещаются пути естественного перехода от физической системы фундаментальных структурных элементов материи к периодической системе атомных химических элементов и, далее, к системе субмолекулярных элементов живых организмов. Рассмотрены пути развития химических знаний, новые методы синтеза различных веществ, методы превращения солнечной энергии в энергию химических топлив как будущее энергетики, пути освоения химиками опыта "лаборатории живого организма". Показано, что стержневой линией развития естествознания стало обоснование целостности Природы, общности живой и неживой природы, единства законов их развития. Обсуждены проблемы о соотношении трех ступеней биологического знания: физико-химической биологии, традиционной описательно-натуралистической биологии и эволюционной биологии. Каждая глава завершается вопросами для проверки знаний. Книга рекомендуется в качестве учебного пособия для естественно-научных и гуманитарных факультетов университетов, педагогических институтов, институтов повышения квалификации, по всем специальностям, программы подготовки по которым включают "концепцию современного естествознания".
|
| 606 |
|
|
|a Естествознание
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\68178
|9 83661
|
| 610 |
1 |
|
|a учебные пособия
|
| 610 |
1 |
|
|a физика
|
| 610 |
1 |
|
|a химия
|
| 610 |
1 |
|
|a биология
|
| 610 |
1 |
|
|a естественно-научные революции
|
| 610 |
1 |
|
|a физическая картина мира
|
| 610 |
1 |
|
|a Вселенная
|
| 610 |
1 |
|
|a макро-микросимметрия
|
| 675 |
|
|
|a 50(075.8)
|v 3
|
| 700 |
|
1 |
|a Кузнецов
|b В. И.
|g Владимир Иванович
|
| 701 |
|
1 |
|a Идлис
|b Г. М.
|g Григорий Моисеевич
|
| 701 |
|
1 |
|a Гутина
|b В. Н.
|
| 801 |
|
0 |
|a RU
|b 63413507
|c 20011209
|g PSBO
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20180409
|g PSBO
|
| 900 |
|
|
|a История и методология науки
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
