Введение в математическую теорию обучения, пер. с англ.
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , |
| Summary: | Монография посвящена применению математических методов в важной области экспериментальной психологии, занимающейся изучением поведения человека и животных в "ситуации обучения". Предлагается и подробно обсуждается ряд математических "моделей" и на их основе рассматриваются различные задачи: идентификация понятий, обучение парным ассоциациям, поведение в условиях выбора, обнаружение сигнала в шуме и задача вероятностного обучения, выработка реакции избегания, некоторые задачи социального и экономического взаимодействия и др. Результаты, предсказываемые различными теоретическими моделями, сопоставляются с экспериментальными данными, что позволяет оценить адекватность моделей. Книга представляет значительный интерес для исследователей в различных областях экспериментальной психологии и педагогики, специалистов в области инженерной психологии и эргономики, исследователей и инженеров кибернетического направления, работающих над созданием обучающих и обучающихся устройств. Своеобразное применение теории стохастических и, в частности, марковских процессов делает ее интересной и для математиков. |
| Language: | Russian |
| Published: |
Москва, Мир, 1969
|
| Subjects: | |
| Format: | Book |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=108677 |
| Physical Description: | 486 с. ил. |
|---|---|
| Summary: | Монография посвящена применению математических методов в важной области экспериментальной психологии, занимающейся изучением поведения человека и животных в "ситуации обучения". Предлагается и подробно обсуждается ряд математических "моделей" и на их основе рассматриваются различные задачи: идентификация понятий, обучение парным ассоциациям, поведение в условиях выбора, обнаружение сигнала в шуме и задача вероятностного обучения, выработка реакции избегания, некоторые задачи социального и экономического взаимодействия и др. Результаты, предсказываемые различными теоретическими моделями, сопоставляются с экспериментальными данными, что позволяет оценить адекватность моделей. Книга представляет значительный интерес для исследователей в различных областях экспериментальной психологии и педагогики, специалистов в области инженерной психологии и эргономики, исследователей и инженеров кибернетического направления, работающих над созданием обучающих и обучающихся устройств. Своеобразное применение теории стохастических и, в частности, марковских процессов делает ее интересной и для математиков. |